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La propuesta de tareas docentes centradas en ofrecer orientaciones precisas para el desarrollo del trabajo independiente de los estudiantes, de la asignatura Defensa Integral V, surge a partir de las deficiencias observadas y de los resultados del trabajo metodologico en las revisiones a clases, reflejadas ademas en el poco desarrollo de la independencia cognoscitiva de los estudiantes. El conocimiento y el pensamiento reflexivo, como componente de la actividad cognoscitiva del discente, en la estructura del proceso docente-educativo, es base para el trabajo independiente, el cual pasa a...