Surdez e ensino de ciências : Língua Brasileira de Sinais e metodologias docentes em foco

ISBN-13: 9786202400985 / Portugalski / Miękka / 2017 / 88 str.

Adriana Miranda Moraes; Elane C. P. Padilha; Gerlany F. S. Pereira

Opis

A legislação brasileira preconiza que a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) deve ser inserida como disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério. Esta formação inicial e continuada deverá reverberar-se em práticas metodológicas diferenciadas que tornem possível um adequado processo de ensino e aprendizagem de conteúdos científicos para o aluno surdo. Nesses termos, esta pesquisa analisa as metodologias docentes utilizadas na construção do conhecimento científico dos alunos com surdez em uma escola da rede pública de Santana-AP, enfatizando a importância da LIBRAS no processo de ensino e aprendizagem e na alfabetização científico-tecnológica (ACT) destes educandos. A partir das análises foi possível identificar como está organizado o Ensino Especial no espaço investigado e as práticas metodológicas adotadas pelos professores para construção do conhecimento científico e da ACT dos alunos investigados. Confira os resultados deste interessante estudo que apresenta um pequeno recorte da educação de surdos no contexto da região Amazônica!

O autorze

Adriana Miranda Moraes é Licenciada em Ciências Naturais pela Universidade do Estado do Amapá. Elane Cristina Pereira Padilha é Pedagoga e Especialista em Pedagogia Escolar pelo Centro Universitário Internacional. Gerlany De Fátima dos Santos Pereira é Mestre e Doutoranda em Educação em Ciências e Matemáticas pela Universidade Federal do Pará.