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Ziel dieser Studie war es, zu untersuchen, inwieweit die Qualität und die Herausforderungen der Lehrer-Kind-Interaktion in den Vorschulen der Stadtverwaltung von Jigjiga. Diese Studie verwendete eine qualitative und quantitative Methode, insbesondere ein deskriptives Erhebungsdesign. 6 öffentliche Vorschulen und 13 Vorschulen wurden durch eine geschichtete Stichprobenmethode ausgewählt. Der Fragebogen wurde mittels offener und geschlossener Fragen an 90 Teilnehmer, darunter Lehrer, Schulleiter und Vorschulassistenten in der Stadtverwaltung von Jigjiga, verschickt. Das Interview wurde in...

Cette étude a pour but d'enquêter sur la qualité et les défis de l'interaction enseignant-enfant dans les écoles maternelles de l'administration de la ville de Jigjiga. Cette étude a utilisé une méthode qualitative et quantitative, en particulier une conception d'enquête descriptive. 6 écoles maternelles publiques et 13 écoles maternelles ont été sélectionnées par une technique d'échantillonnage stratifié. Le questionnaire a été utilisé à travers des questions ouvertes et fermées pour 90 participants comprenant des enseignants, des directeurs et des assistants...

This study aimed at investigating to the extent that the quality and challenges of teacher-child interaction in preschools of Jigjiga City Administration. This study employed a qualitative and quantitative method specifically a descriptive survey design. 6 public preschools and 13 preschools were selected through a stratified sample technique. The Questionnaire was employed through open-ended and close-ended questions for 90 participants that include teachers, principals, and preschool assistants in Jigjiga City Administration. The Interview was employed through a structured, semi-structured,...