Interne Evaluation Zwischen Bildungspolitischen Vorgaben Und Individueller Entwicklung Der Einzelschule: Eine Empirische Studie an Beruflichen Schulen

ISBN-13: 9783631676226 / Niemiecki / Twarda / 2016 / 398 str.

Jana Ruckmann

Opis

Im Rahmen einer empirischen Studie an Berliner beruflichen Schulen untersucht die Autorin Evaluations- und Entwicklungsprozesse und dabei insbesondere die subjektive Perspektive der padagogischen Akteure. Die Studie umfasst Dokumentenanalysen, Gruppeninterviews sowie eine Lehrkraftebefragung. Die Befunde verweisen unter anderem auf eine abnehmende Distanz gegenuber internen Evaluationsmanahmen sowie auf einen Anstieg an Evaluationsaktivitaten. Direkte Wirksamkeiten fur den Prozess der Evaluation selbst sowie Kontinuitat und Nachhaltigkeit der Evaluationsaktivitaten lassen sich hingegen kaum beobachten. Die Analyse der Ergebnisse zeigt, dass die padagogischen Akteure die bildungspolitischen Vorgaben uberwiegend als extern induziert, als wenig kompatibel mit den einzelschulischen Bedurfnissen sowie als zusatzliche Belastung wahrnehmen.

Spis treści

Untersuchung von schulinternen Evaluations- und Entwicklungsprozessen - Subjektive Perspektive pädagogischer Akteure - Auswertung und Befunde - Abnehmende Distanz gegenüber interner Evaluation - Kaum direkte Wirksamkeiten durch Evaluation - Wenig Kontinuität und Nachhaltigkeit - Bildungspolitische Vorgaben wenig kompatibel mit einzelschulischen Bedürfnissen

O autorze

Jana Rückmann ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin der Abteilung Wirtschaftspädagogik an der Humboldt-Universität zu Berlin. Ihre Arbeits- und Forschungsschwerpunkte umfassen Interne Evaluation und Qualitätsentwicklung in Bildungseinrichtungen, Professionalisierung sowie Organisationsentwicklung.