de la Conception À L Usage D Un Jeu Sérieux de Génie Mécanique » książka
de la Conception À L Usage D Un Jeu Sérieux de Génie Mécanique
ISBN-13: 9783841626509 / Angielski / Miękka / 2018 / 368 str.
Ce travail, rA(c)alisA(c) dans le cadre d'un projet de recherche pluridisciplinaire financA(c) par le MinistA]re de l'A0/00conomie, de l'Industrie et de l'Emploi, A(c)tudie le fonctionnement de systA]mes didactiques scolaires et universitaires dans un contexte d'apprentissage mA(c)diatisA(c) par un serious game dA(c)diA(c) au gA(c)nie mA(c)canique appelA(c) MecageniusA(R). Les travaux ont pour partie contribuA(c) A produire des outils de conception de ce serious game et A A(c)tudier les usages didactiques de professeurs et d'A(c)lA]ves dans des classes de lycA(c)e, d'IUT et d'universitA(c). Le processus de conception et d'A(c)valuation s'est appuyA(c) sur trois A(c)tudes emboitA(c)es relevant de programmes A(c)pistA(c)mologique, didactique et cognitif. Les rA(c)sultats ont permis de rendre compte de l'usage didactique de MecageniusA(R) dans des classes ordinaires A travers la maniA]re dont les professeurs l'utilisent et d'identifier les stratA(c)gies d'A(c)tudes individualisA(c)es mises en oeuvre par des A(c)lA]ves contrastA(c)s selon leur position d'excellence dans la classe.
Ce travail, réalisé dans le cadre dun projet de recherche pluridisciplinaire financé par le Ministère de lÉconomie, de lIndustrie et de lEmploi, étudie le fonctionnement de systèmes didactiques scolaires et universitaires dans un contexte dapprentissage médiatisé par un serious game dédié au génie mécanique appelé Mecagenius®. Les travaux ont pour partie contribué à produire des outils de conception de ce serious game et à étudier les usages didactiques de professeurs et délèves dans des classes de lycée, dIUT et duniversité. Le processus de conception et dévaluation sest appuyé sur trois études emboitées relevant de programmes épistémologique, didactique et cognitif. Les résultats ont permis de rendre compte de lusage didactique de Mecagenius® dans des classes ordinaires à travers la manière dont les professeurs lutilisent et didentifier les stratégies détudes individualisées mises en oeuvre par des élèves contrastés selon leur position dexcellence dans la classe.
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