Cambio Conceptual En La Ensenanza de Los Procesos Metabolicos » książka
Cambio Conceptual En La Ensenanza de Los Procesos Metabolicos
ISBN-13: 9783659021893 / Hiszpański / Miękka / 2012 / 180 str.
Este trabajo surge como una necesidad de generar estrategias que permitan un mayor entendimiento de los procesos metabolicos de los organismos vivos. Asi mismo el campo pedagogico ofrece una serie de modelos que permiten sistematizar el conocimiento y la forma de trasmitirlo, por esto a partir de un analisis puntual de distintos modelos pedagogicos se toma como referente el modelo de cambio conceptual, el cual permite desarrollar aspectos integrales de la forma como los estudiantes aprenden. A partir de esta premisa se elaboro una herramienta computacional, basada en los pasos que sigue el modelo antes dicho que abordara desde los conocimientos previos de los estudiantes hasta llegar a un cambio conceptual, luego de la aplicacion de la herramienta, logrando asi generar estrategias tanto cognitivas como metacognitivas que apuntaran siempre a un aprendizaje significativo meta hacia la que deben apuntar todos los procesos de ensenanza o de aprendizaje. Con este trabajo se logro cambiar substancialmente procesos de adquisicion del conocimiento bioquimico que mas adelante los estudiantes pondran en practica en su ejercicio profesional."
Este trabajo surge como una necesidad de generar estrategias que permitan un mayor entendimiento de los procesos metabólicos de los organismos vivos. Así mismo el campo pedagógico ofrece una serie de modelos que permiten sistematizar el conocimiento y la forma de trasmitirlo, por esto a partir de un análisis puntual de distintos modelos pedagógicos se toma como referente el modelo de cambio conceptual, el cual permite desarrollar aspectos integrales de la forma como los estudiantes aprenden. A partir de esta premisa se elaboró una herramienta computacional, basada en los pasos que sigue el modelo antes dicho que abordará desde los conocimientos previos de los estudiantes hasta llegar a un cambio conceptual, luego de la aplicación de la herramienta, logrando así generar estrategias tanto cognitivas como metacognitivas que apuntarán siempre a un aprendizaje significativo meta hacia la que deben apuntar todos los procesos de enseñanza o de aprendizaje. Con este trabajo se logró cambiar substancialmente procesos de adquisición del conocimiento bioquímico que más adelante los estudiantes pondrán en práctica en su ejercicio profesional.
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