Übungen für den Englischunterricht der Grundschule mit integrierter Deutsch als Zweitsprache-Förderung

ISBN-13: 9783668436855 / Niemiecki / Miękka / 2017 / 40 str.

Annegret Gelbrecht

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, Note: 1,0, Humboldt-Universitat zu Berlin (Philosophische Fakultat), Veranstaltung: Schnittstellen der Zweit- und Fremdsprachenforderung, Sprache: Deutsch, Abstract: Sind Grundschuler mit Deutsch als Zweitsprache (DaZ) gegenuber den einsprachig deutschen Schulern beim schulischen Englischerwerb im Vor- oder Nachteil? Zur Beantwortung dieser Frage werden Theorien und Befunde der Zweit- und Drittsprachenforschung sowie Schulleistungsvergleiche im Fach Englisch herangezogen. Neben Annahmen der Sprachwissenschaft zeigten besonders ELSNER sowie Ergebnisse der DESI-Studie Folgendes: Bilinguale Schuler konnen im Englischunterricht gleichwertige oder bessere Leistungen zeigen als ihre monolingualen Mitschuler, also von ihrer Mehrsprachigkeit profitieren. Allerdings ist dies u.a. vom Kompetenzniveau in ihrer Erstsprache (L1) sowie in der Zweitsprache (L2) Deutsch abhangig. Daran anknupfend sollen im Folgenden zwei Beispiele fur den Englischunterricht der sechsten Klassenstufe zum Themenbereich Adjektive gezeigt werden, die Sprachkompetenzen in der Schulfremdsprache Englisch fordern, gleichzeitig aber auch Schuler mit Sprachforderbedarf im Bereich DaZ in ihrem Deutschlernen unterstutzen.