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Breidbach, Stephan

Stephan Breidbach ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Didaktik Englisch an der Universitate Bremen. Forschung zur Didaktik des Bilingualen Sachfachunterrichts.

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Content and Language Integrated Learning (CLIL) in Europe: Research Perspectives on Policy and Practice	Plurilinguisme Et Formation Des Enseignants / Plurilingualism and Teacher Education: Une Approche Critique / A Critical Approach	Bilingualer Geschichtsunterricht Im Internationalen Fokus: Eine Vergleichsstudie Zur Unterrichtspraxis in Deutschland Und Hongkong
Language Awareness in Teacher Education: Cultural-Political and Social-Educational Perspectives	Social and Intercultural Benefits of Bilingual Education: A Peace-Linguistic Evaluation of «Staatliche Europa-Schule Berlin (Sesb)»	Evaluating Bilingual Education in Germany: CLIL Students' General English Proficiency, Efl Self-Concept and Interest
Fremdsprachliche Diskursbewusstheit ALS Zielkonstrukt Des Fremdsprachenunterrichts: Eine Kritische Auseinandersetzung Mit Der Interkulturellen Kompete	Sloganization in Language Education Discourse: Conceptual Thinking in the Age of Academic Marketization	Sloganization in Language Education Discourse: Conceptual Thinking in the Age of Academic Marketization
Authentisierungsprozesse Und Die Nutzung Fremdsprachlicher «Affordances» in Bilingualen Schuelerlaborprojekten: Eine Qualitative Studie	Learner Autonomy in the CLIL Classroom

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