Zum Wesentlichen fremdsprachlicher Rezeption: O istocie recepcji obcojezycznej

ISBN-13: 9783640301690 / Niemiecki / Miękka / 2009 / 82 str.

Lukasz Tyczkowski

Opis

Magisterarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Germanistik - Sonstiges, Note: 1, Uniwersitet Gdański (Institut fur Germanische Philologie), 70 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Arbeit beschaftigen wir uns mit dem Problem der Schulung und des Erlernens der rezeptiven Fertigkeiten. Wir listen einige Ubungen zum Erlernen von Hor- sowie Lesefertigkeit auf. Davor aber werden wir uns im ersten Kapitel mit dem Phanomen der fremdsprachlichen Rezeption aus kommunikativer Sicht auseinandersetzen, wobei wir die Rolle des Senders und die Aufgaben des Empfangers naher beleuchten. Dazu benutzen wir das Vier-Seiten-Modell von Schulz von Thun und die Axiome von Watzlawick. Wir listen auch die Arten der fremdsprachlichen Rezeption auf und teilen sie in auditive und optische Rezeption. Es wird dabei noch der akustisch-auditive und der optisch-visuelle Ubertragungskanal der fremdsprachlichen Substanz untersucht. Das zweite Kapitel widmen wir der Rezeption im Fremdsprachenunterricht und untersuchen die Rolle des Lehrers als des Senders des fremdsprachlichen Stoffes, wie auch die Aufgaben des Schulers als des Empfangers diesen Stoffes. Bei der Lehrerrolle nennen wir methodische Hinweise, die er beim Einsatz neuen Materials zu berucksichtigen hat. Es werden Didaktisierungsvorschlage und Motivierungstechniken angegeben und die Vorgehensweise bei der Fehlerkorrektur dargestellt. Dabei definieren wir den Begriff "Fehler" und nennen Unterrichtsphasen, in denen korrigiert wird. Was die Aufgaben der Schuler anbelangt, betrachten wir sie aus rein kommunikativer Sicht und untersuchen die Prozesse der Dekodierung, Verarbeitung, Speicherung und Kodierung der Fremdsprache. In diesem Abschnitt vermogen wir zu erortern, was "ganzheitliches Lernen" bedeutet und wie der fremdsprachliche Speicher-Mechanismus funktioniert. Dabei nennen wir auch drei Gedachtnistypen und legen den fremdsprachlichen Kodierungsvorgang dar. Den letzten Teil der Ausfuhrungen widm