Zukunftsgestaltung Waldorfschule: Ergebnisse Einer Empirischen Untersuchung Zu Kultur, Management Und Entwicklung

ISBN-13: 9783658089832 / Angielski / Miękka / 2015 / 261 str.

Steffen Koolmann; Joseph E. Norling

Opis

Die Autoren dieser Studie analysieren die Zukunftsfahigkeit der Waldorfschulen anhand der drei Schwerpunkte "Organisationskultur und Werte," "Fuhrung und Management" sowie "Lernen und Organisationsentwicklung." Grundlage dieser Untersuchung ist eine empirische Befragung von Geschaftsfuhrern an deutschen Waldorfschulen. Die empirischen Ergebnisse der Analyse werden mit aktuellen Ansatzen aus der Betriebswirtschaftslehre zu erfolgreicher Unternehmensfuhrung verknupft und die untersuchten Waldorfschulen aus organisationstheoretischer Perspektive betrachtet, um so Schwachstellen in der gegenwartigen Selbstverwaltung aufzuzeigen und Hinweise fur eine zukunftsfahige und erfolgreiche Ausgestaltung der Schulverwaltungsarbeit zu geben.

Recenzje

"... Die graphische Aufbereitung der Daten ist gut verständlich und bringt die Ergebnisse auf den Punkt. Ebenfalls sind die Schlüsse aus den Analysen in jedem Kapitel hervorgehoben und sehr verständlich zusammengefasst, so dass auch ein nicht wissenschaftlich Interessierter aus dieser Studie lernen kann." (Rainer Monnet, in: Der Europaer, Jg. 20, Heft 4, Februar 2016)

Spis treści

Studienkonzept und Erhebungsmethodik.- Schulische Rahmenbedingungen und wirtschaftliche Situation.- Kultur und Werte.- Führung und Management.- Lernen und Entwicklung.- Zukunftsherausforderungen der Waldorfschulen.

O autorze

Prof. Dr. rer. pol. Steffen Koolmann, langjähriger Geschäftsführer an verschiedenen Waldorfschulen, ist Inhaber des Lehrstuhls für Ökonomie und Gesellschaft und Leiter des Instituts für Bildungsökonomie an der Alanus Hochschule. Joseph E. Nörling ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Bildungsökonomie an der Alanus Hochschule.

Blurb

Die Autoren dieser Studie analysieren die Zukunftsfähigkeit der Waldorfschulen anhand der drei Schwerpunkte „Organisationskultur und Werte", „Führung und Management" sowie „Lernen und Organisationsentwicklung". Grundlage dieser Untersuchung ist eine empirische Befragung von Geschäftsführern an deutschen Waldorfschulen. Die empirischen Ergebnisse der Analyse werden mit aktuellen Ansätzen aus der Betriebswirtschaftslehre zu erfolgreicher Unternehmensführung verknüpft und die untersuchten Waldorfschulen aus organisationstheoretischer Perspektive betrachtet, um so Schwachstellen in der gegenwärtigen Selbstverwaltung aufzuzeigen und Hinweise für eine zukunftsfähige und erfolgreiche Ausgestaltung der Schulverwaltungsarbeit zu geben.

Der Inhalt

• Studienkonzept und Erhebungsmethodik
• Schulische Rahmenbedingungen und wirtschaftliche Situation
• Kultur und Werte
• Führung und Management
• Lernen und Entwicklung
• Zukunftsherausforderungen der Waldorfschulen

Die Zielgruppen

• Dozierende und Studierende der Pädagogik und der Betriebswirtschaftslehre
• Geschäftsführer von Waldorf- und Privatschulen; Manager von NPOs

Die Herausgeber

Prof. Dr. rer. pol. Steffen Koolmann, langjähriger Geschäftsführer an verschiedenen Waldorfschulen, ist Inhaber des Lehrstuhls für Ökonomie und Gesellschaft und Leiter des Instituts für Bildungsökonomie an der Alanus Hochschule.

Joseph E. Nörling ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Bildungsökonomie an der Alanus Hochschule.