Wirtschaft -- Voll Blöd?: Was Jugendliche Von Ökonomischen Artikeln in Der Tageszeitung Erwarten. Eine Empirische Studie

ISBN-13: 9783531135311 / Niemiecki / Miękka / 2000 / 160 str.

Katrin Schnettler

Opis

In ihrer Gesamtheit bewerten die Befragten die Artikel der Aufbereitungsart "lokaler Bezug" eindeutig am besten und wurden diese Texte auch am ehesten lesen. Die Ursachen dafur sind die Vertrautheit, die ubers Lokale entsteht, der personliche Bezug der Befragten zum Inhalt sowie eine relativ grosse Nutzlich keit der Texte. Berichte der Aufbereitungsart "Nutzwert" werden dementspre chend ebenfalls relativ gut bewertet. Sie durfen allerdings die Schuler nicht mit einem Ubermass von Tips, Daten und Informationen uberfordern. Die informati onsarmeren Jugend- und Unterhaltungstexte werden hingegen nur akzeptiert bei Themen, bei denen die Schuler nicht so viele Informationen erwarten. Das Thema "Bewerbung fur einen Ausbildungsplatz" scheint die hohen Er wartungen der befragten Jugendlichen eher enttauscht zu haben. Offenbar su chen sie bei Texten zu diesem Thema konkrete Hilfestellung auf dem Weg zu ihrem personlichen Traumberuf. Dies kann ein Artikel naturlich nur in Einzel fallen leisten. Ausserdem scheint "Bewerbung" etwas Beunruhigendes fur die Jugendlichen zu sein, denn es macht ihnen wenig Spass, daruber zu lesen. Beim Thema 2, "Ausbildung im Ausland," sticht der unterhaltsame Beitrag hervo- offenbar paart sich in ihm auf gelungene Weise Information mit Unterhaltung. Beim Thema "Billig verreisen" fallt auf, dass Nutzwert eine Sache der Dosie rung ist. Der nutzliche Artikel zu diesem Gebiet enthalt offenbar bereits fur einige Jugendliche zu viele Informationen. Sowohl bei den Texten zum Thema "Nebenjob" als auch bei denen zum Thema "Bewerbung" steht die Information weit im Vordergrund, Lesespass ist weniger wichtig."

Spis treści

I Inhalt.- 1 Zeitung, nein danke?.- 2 Warum Zeitung lesen?.- 2.1 Warum Wirtschaft lesen?.- 2.2 Jugend- eine Definition.- 2.3 Jugendliche heute.- 2.3.1 Die Familie.- 2.3.2 Berufliche Perspektiven.- 2.3.3 Demographische Entwicklungen.- 2.3.4 Politische und soziale Interessen.- 2.3.5 Ökonomische Situation.- 2.3.6 Gleichberechtigung.- 2.3.7 Freizeitgestaltung.- 2.4 Wie Jugendliche Medien nutzen.- 2.5 Das Jugendproblem der Tageszeitungen.- 2.5.1 Individuelle Faktoren fürs Lesen.- 2.5.2 Produktfaktoren fürs Lesen.- 2.5.3 Gesellschaftliche Faktoren fürs Lesen.- 2.5.4 Anforderungen an dieTageszeitung.- 2.5.5 Konzepte für Jugendliche.- 2.6 Das Jugendproblem im Ressort Wirtschaft.- 2.6.1 Qualitätsmängel im Wirtschaftsteil.- 2.6.2 Anforderungen an den Wirtschaftsteil.- 2.6.3 Konzepte für Jugendliche.- 3 Die praktische Untersuchung.- 3.1 Die erste Befragungsstufe.- 3.2 Die zweite Befragungsstufe.- 3.2.1 Die vorgelegten Artikel.- 3.2.2 Das Untersuchungsverhalten.- 3.2.3 Interessante Untergruppen.- 4 Jugend und Tageszeitung.- 4.1 Themeninteressen.- 4.2 Leseverhalten.- 4.3 Interesse an den Zeitungsressorts.- 4.4 Das Image der Zeitung.- 4.5 Der ideale Artikel.- 5 Wirtschaftsartikel im Urteil der Jugendlichen.- 5.1 Die Aufbereitungsarten.- 5.1.1 „Lokaler Bezug“.- 5.1.2 „Nutzwert“.- 5.1.3 „Jugendbezug“.- 5.1.4 „Unterhaltsamkeit“.- 5.2 Thema 1: „Bewerbung“.- 5.2.1 Der lokale Text.- 5.2.2 Der nutzwertorientierte Text.- 5.2.3 Der jugendorientierte Text.- 5.2.4 Der unterhaltsame Text.- 5.3 Thema 2: „Ausbildung im Ausland“.- 5.3.1 Der lokale Text.- 5.3.2 Der nutzwertorientierte Text.- 5.3.3 Der jugendorientierte Text.- 5.3.4 Der unterhaltsame Text.- 5.4 Thema 3: „Billig verreisen“.- 5.4.1 Der lokale Text.- 5.4.2 Der nutzwertorientierte Text.- 5.4.3 Der jugendorientierte Text.- 5.4.4 Der unterhaltsame Text.- 5.5 Thema 4: „Nebenjobs für Schüler“.- 5.5.1 Der lokale Text.- 5.5.2 Der nutzwertorientierte Text.- 5.5.3 Der jugendorientierte Text.- 5.5.4 Der unterhaltsame Text.- 5.6 Zuordnung zu den Ressorts.- 5.7 Überschriften.- 5.8 Zusammenfassung.- 6 Die Meinung der Experten.- 6.1 Zusammenfassung der Gespräche.- 6.2 Schlussfolgerung.- 7 Konsequenzen für den Journalismus.- 8 Fazit und Ausblick.- II Literaturverzeichnis.- III Anhang.

O autorze

Katrin Schnettler promoviert im Fachbereich Journalistk der Universität Dortmund zum Thema Ansprüche von Studierenden zum Thema Wirtschaftsberichterstattung" und ist verantwortliche Redakteurin der Mitarbeiterzeitschrift eines großen Möbelhauses.

Blurb

Seit langem ist es bekannt, dass das Wirtschaftsressort in Tageszeitungen sehr schlechte Nutzungsquoten hat. In diesem Ressort werden die Nachwuchsprobleme der regionalen Tageszeitungen besonders deutlich. Doch wer die "Spielregeln" der Ökonomie nicht kennt, kann sich nur schwer in unserer Gesellschaft behaupten. Gerade Jugendliche sind auf Wirtschaftsinformationen angewiesen, beispielsweise bei der Berufswahl.Das Buch stellt Strategien vor, mit welcher Art von Journalismus junge Leute für das Wirtschaftsressort interessiert werden können. Basis ist eine empirische Untersuchung zur Frage, wie Schüler mit Wirtschaftsinformationen umgehen. Ergebnis: Artikel mit hohem Nutzwert und mit Lokalbezug kommen bei der Zielgruppe am besten an, Unterhaltsamkeit oder Jugendorientierung allein reichen nicht aus. Wirtschaftsjournalisten können daraus lernen: Den Schülern ist vor allem an konkret verwertbaren Informationen gelegen. Wer einen Bezug zur aktuellen Lebenssituation der Jugendlichen herstellt, kann auch abstrakte Wirtschaftsthemen erfolgreich vermitteln.