Welchen Nutzen haben Comics für den Geschichtsunterricht?: Comics im Geschichtsunterricht

ISBN-13: 9783656129844 / Niemiecki / Miękka / 2012 / 64 str.

Michael F. Rster

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Geschichte - Didaktik, Note: 1,0, Johann Wolfgang Goethe-Universitat Frankfurt am Main (Geschichte Didaktik), Veranstaltung: Alte Geschichte reloaded- Die Antike in der aktuellen Geschichtskultur, Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Arbeit gehe ich der Frage nach welchen Nutzen Comics fur den Geschichtsunterricht haben. Hierbei versuche ich nicht nur, den Aspekt der Motivation zu berucksichtigen, den Comics auf Schulerinnen und Schuler dabei haben konnen, sondern auch auf die Ahnlichkeiten zwischen antiken Kunstformen und Comics hinzuweisen. Denn wenn man antike Kunst mit der des Comics vergleicht, scheinen Erzahlweise, Symbolik, Bildhaftigkeit und sogar haufig die dargestellten Personen und Charaktere, eine hohe Gemeinsamkeit aufzuweisen. Die Fachdidaktik sieht vor allem in der Verbindung der auerschulischen Freizeitbeschaftigung mit dem innerschulischen Lernen eine gelungene Moglichkeit, Motivation fur das Fach Geschichte zu mobilisieren. Bildliche Medien konnen direkt in schriftliche Quellen eingebunden werden und fordern so Phantasie und Imaginationskraft seitens der Schulerinnen und Schuler. Spa am Geschichtsunterricht ...] zieht dadurch mehr Freude am Fach Geschichte nach sich . Die beklagte "Beliebigkeit" der Methodennutzung im Geschichtsunterricht konnte durch die starke Einbindung historischer Quellen vermieden und entkraftet werden. Durch den Vergleich von modernen Medien mit historischen Darstellungen konnten Schulerinnen und Schuler einerseits mit wissenschaftlichen und fundierten Informationsgrundlagen konfrontiert werden und andererseits werden die in Massenmedien uberlieferten Geschichtskulturen kritisch hinterfragt und von "auerhalb" in die Schule gefuhrt. Motivation und Spa sind Begriffe, die hierbei an die dem Comic haufig zugeschriebene Kindlichkeit und Trivialitat erinnern. Daher gehe ich im Verlauf der Arbeit auch auf diese Vorurteile seitens der Wissenschaft und Forschung ein. Ich