Wege Zur Studienberechtigung - Wege Ins Studium?: Eine Analyse Sozialer Inklusions- Und Ablenkungsprozesse

ISBN-13: 9783658038403 / Niemiecki / Miękka / 2013 / 305 str.

Steffen Schindler

Opis

In den 1960er Jahren wurden bildungspolitische Weichenstellungen vorgenommen, durch die das gegliederte deutsche Bildungssystem durchlassiger werden sollte. Angesichts der in Deutschland stark ausgepragten sozialen Ungleichheit im Zugang zu hoherer Bildung zielten diese Manahmen auch darauf ab, Schulern aus benachteiligten oder bildungsfernen Familien den Weg an die Hochschulen zu ermoglichen.
Steffen Schindler untersucht, ob und in welcher Weise die genannten Prozesse der institutionellen Offnung zur Reduktion sozialer Bildungsungleichheiten beim Zugang zur Hochschulbildung beigetragen haben. Dabei konzentriert er sich auf Veranderungen im Bereich der Hochschulzugangsberechtigung und deren Auswirkungen auf die Studierneigung von Studienberechtigten. In seinen empirischen Analysen nutzt der Autor die amtlichen Daten aus der Schul- und Hochschulstatistik, die Mikrozensuserhebungen sowie die Studienberechtigtenbefragungen des Hochschul-Informations-Systems (HIS).

Spis treści

Bildungsexpansion und Wege zur Hochschulreife.- Soziale Selektivitäten beim Zugang zur Studienberechtigung.- Soziale Selektivitäten in der Studierneigung.- Soziale Selektivitäten in der Perspektive des Bildungsverlaufs.

O autorze

Steffen Schindler ist Juniorprofessor für Soziologie mit dem Schwerpunkt Bildung und Arbeit im Lebensverlauf an der Universität Bamberg.

Blurb

In den 1960er Jahren wurden bildungspolitische Weichenstellungen vorgenommen, durch die das gegliederte deutsche Bildungssystem durchlässiger werden sollte. Angesichts der in Deutschland stark ausgeprägten sozialen Ungleichheit im Zugang zu höherer Bildung zielten diese Maßnahmen auch darauf ab, Schülern aus benachteiligten oder bildungsfernen Familien den Weg an die Hochschulen zu ermöglichen.
Steffen Schindler untersucht, ob und in welcher Weise die genannten Prozesse der institutionellen Öffnung zur Reduktion sozialer Bildungsungleichheiten beim Zugang zur Hochschulbildung beigetragen haben. Dabei konzentriert er sich auf Veränderungen im Bereich der Hochschulzugangsberechtigung und deren Auswirkungen auf die Studierneigung von Studienberechtigten. In seinen empirischen Analysen nutzt der Autor die  amtlichen Daten aus der Schul- und Hochschulstatistik, die Mikrozensuserhebungen sowie die Studienberechtigtenbefragungen des Hochschul-Informations-Systems (HIS).

 

 

 

Der Inhalt

·         Bildungsexpansion und Wege zur Hochschulreife

·         Soziale Selektivitäten beim Zugang zur Studienberechtigung

·         Soziale Selektivitäten in der Studierneigung

·         Soziale Selektivitäten in der Perspektive des Bildungsverlaufs

 

Die Zielgruppen

·         Dozierende und Studierende der Bildungssoziologie, der Bildungsforschung und der sozialen Ungleichheit

·         PraktikerInnen in der Bildungsplanung und Bildungspolitik

 

 

Der Autor

Steffen Schindler ist Juniorprofessor für Soziologie mit dem Schwerpunkt Bildung und Arbeit im Lebensverlauf an der Universität Bamberg.