Wanderlehrer, Redner, Vortragende: Mobile Lehrkräfte Und Ihre Vorträge in Der Volksbildung Im 19. Jahrhundert

ISBN-13: 9783658298937 / Niemiecki / Miękka / 2020 / 657 str.

Susanne Barth

Spis treści

Wissenschaftspopularisierung im 19. Jahrhundert.- Der Verein als Erwachsenenbildungseinrichtung.- Infrastruktur des Volksbildungswesens.- Theorie und Methodik der Volksbildung.- Der Vortrag als Bildungsmedium.- Wanderlehrer, Redner, Vortragende.

O autorze

Dr. Susanne Barth ist Dipl.-Pädagogin mit dem Schwerpunkt Erwachsenenbildung / Weiterbildung und hat an der Universität Trier zur Geschichte der Erwachsenenbildung im 19. Jahrhundert promoviert. Ihre Forschungs- und Arbeitsschwerpunkte sind Geschichte der Erwachsenenbildung, Methodik und Didaktik sowie Grundbildung und Alphabetisierung Erwachsener.

Blurb

Seit dem letzten Drittel des 19. Jahrhunderts nimmt das gesellschaftliche Interesse an Bildung und Wissensaneignung im Erwachsenenalter deutlich zu. Susanne Barth untersucht am Beispiel der Wanderlehrer und ihrer Vortragstätigkeit die Planung, Organisation und Durchführung der – von den Zeitgenossen Volksbildung genannten – Erwachsenenbildung im Deutschen Kaiserreich. Sie zeigt die Entwicklung und Etablierung der Wanderlehrer als mehrheitlich nebenberuflich tätige Erwachsenenbildner auf und rekonstruiert den Einsatz und die Verwendung der Vermittlungsmethode „Vortrag“ als essentielles Bildungsmittel der Erwachsenenbildung. 

Der Inhalt

• Wissenschaftspopularisierung im 19. Jahrhundert
• Der Verein als Erwachsenenbildungseinrichtung
• Infrastruktur des Volksbildungswesens
• Theorie und Methodik der Volksbildung
• Der Vortrag als Bildungsmedium
• Wanderlehrer, Redner, Vortragende

Die Zielgruppen

• Dozierende und Studierende der Erziehungs‐, Geschichts- und Medienwissenschaften, der Historischen Bildungsforschung und der Soziologie
• Mitarbeitende von Bildungseinrichtungen, Erwachsenenbildner und Organisationspädagogen

Die Autorin

Dr. Susanne Barth ist Dipl.-Pädagogin mit dem Schwerpunkt Erwachsenenbildung / Weiterbildung und hat an der Universität Trier zur Geschichte der Erwachsenenbildung im 19. Jahrhundert promoviert. Ihre Forschungs- und Arbeitsschwerpunkte sind Geschichte der Erwachsenenbildung, Methodik und Didaktik sowie Grundbildung und Alphabetisierung Erwachsener.