Vom Seminar Zur Fachhochschule - Neue Strukturen, Bewaehrte Mythen: Fallrekonstruktion Eines Schulkulturellen Transformationsprozesses

ISBN-13: 9783039112159 / Niemiecki / Miękka / 2007 / 388 str.

Esther Kamm

Opis

Die Entwicklung von Fachhochschulen und Padagogischen Hochschulen in der Schweiz hat einen bedeutenden Um- und Ausbau des tertiaren Bildungssektors in Gang gesetzt. Der Institutionenwandel bringt neue strukturelle Rahmenbedingungen, zu denen ein Auftrag zu anwendungsorientierter Forschung ebenso gehort wie ein regionaler Zusammenzug von einzelnen Teilschulen. Er stellt die schulische Organisation vor eine Herausforderung, die eine Uberwindung der Schwierigkeiten in Form einer padagogischen Sinnstiftung, respektive eines -Schulmythos- notwendig macht. Wie bewaltigt eine traditionsreiche, seminaristische Ausbildungsstatte diesen Wandel? Welche Auswirkungen hat er auf die Schulkultur? Auf welche Orientierungsmuster stutzen sich die Dozierenden und Studierenden und welche Erfahrungen aus der Vergangenheit sind dabei hilfreich? Diese Studie zeigt an einem konkreten Beispiel, wie der institutionelle Transformationsprozess bearbeitet wird. Anhand von Gruppendiskussionen wird die Sicht der schulischen Akteure auf das Ubergangsgeschehen aufgezeigt."

Spis treści

Aus dem Inhalt: Theorie der Schulkultur - Schulmythos als Konstruktion von pädagogischem Sinn - Transformationsprozesse einer schulischen Kultur - Gruppendiskussionen mit schulischen Akteuren - Schulkulturelle Spannungen und Widersprüche in der Übergangsphase einer schulischen Organisation.

O autorze

Die Autorin: Esther Kamm absolvierte die Ausbildung zur Lehrerin für die Sekundarstufe I in Zürich. Danach studierte sie Pädagogik und Soziologie an der Universität Zürich, Promotion 2005. Seit 2004 ist sie in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung tätig.