Video im Spanischunterricht - Interkulturelles Lernen mit dem Film Agua con sal

ISBN-13: 9783640575060 / Niemiecki / Miękka / 2010 / 100 str.

Jana Cr Mer

Opis

Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Romanistik - Didaktik Spanisch, Note: 2,0, Universitat Siegen (Romanistik), Sprache: Deutsch, Abstract: Lo que mas me interesaba era algo que la guionista me decia: Vamos a hacer una historia donde bajamos de casa, a mano derecha esta la historia. Pedro Perez-Rosado (Regisseur von "Agua con sal")1 Diese Worte verdeutlichen den engen Zusammenhang zwischen der Realitat und der Handlung des Films "Agua con sal." Der Film bietet einen Einblick in die gesellschaftliche Wirklichkeit Spaniens, was im Spanischunterricht zum Zweck einer interkulturellen Lernsituation genutzt werden kann. Haufig werden Videos im Fremdsprachenunterricht kurz vor den Ferien oder zum Vergleich mit einer literarischen Vorlage eingesetzt. Daruber hinaus konnen sich durch den Einsatz von Videofilmen allerdings zahlreiche weitere Lernmoglichkeiten ergeben, beispielsweise im Zusammenhang mit interkulturellem Lernen, wie oben bereits erwahnt. Im Vordergrund sollte dabei das aktive Sehverhalten der Schuler stehen, welches durch gezielte Aufgaben bewirkt werden kann. Die DVD-Technik hat zu einer einfacheren Handhabung von Filmen gefuhrt und Filme auf Videokassetten mittlerweile grotenteils abgelost. In der vorliegenden Arbeit soll die Bezeichnung Film synonym fur Video verwendet und so unabhangig von technischen Verfahren betrachtet werden. Ziel dieser Arbeit ist es, den Nutzen von Filmen im Spanischunterricht, besonders im Hinblick auf interkulturelles Lernen, deutlich zu machen und Methoden aufzuzeigen, durch die dies in der Praxis realisiert werden kann. Im ersten Teil der Arbeit sollen die Besonderheiten dieses Mediums, die Grunde, welche fur einen Einsatz von Filmen im Spanischunterricht sprechen, sowie die Ziele, die dadurch erreicht werden konnen, dargestellt werden. Anschlieend soll interkulturelles Lernen mit dem Lernziel der interkulturellen Kompetenz, insbesondere im Zusammenhang mit Filmen, erlautert werden. Nach allgemeinen Uberlegungen zur d

O autorze

Jana Crämer, geboren 1982, hat in Dortmund Erziehungswissenschaft/Psychologie studiert und lebt in Wetter an der Ruhr. Als Managerin der Band "Luxuslärm" liegt ihr Aufgabenfeld vorwiegend am Bühnenrand und im Backstagebereich, trotzdem zieht es sie nach wie vor in die 1. Reihe.