Unterrichtsstrategien für das Unterrichten von kritischem Denken

ISBN-13: 9786203119671 / Niemiecki / Miękka / 120 str.

Charoula Angeli

Opis

Pädagogen sind sich einig, dass kritisches Denken nicht nur eine weitere Bildungsoption sein sollte, sondern ein unverzichtbarer Teil der Bildung. Dennoch wirft die Debatte um das Konstrukt und die Lehre des kritischen Denkens zwei grundlegende Fragen auf, nämlich: (1) Was sind die kognitiven Prozesse, die dem kritischen Denken zugrunde liegen? und (2) Sollte die Lehre des kritischen Denkens allgemein oder kontextabhängig sein? Der Schwerpunkt dieses Buches liegt auf der Untersuchung dieser grundlegenden Fragen. Insbesondere unternimmt der Autor eine empirische Untersuchung, um (a) die kognitive Struktur des kritischen Denkens zu untersuchen, indem er mögliche Beziehungen zwischen kritischem Denken, allgemeinen Denkfähigkeiten, Dispositionen und epistemischen Überzeugungen untersucht, und (b) die Auswirkungen des allgemeinen, des Infusions- und des Immersionslehransatzes auf die Leistung der Lernenden im kritischen Denken zu untersuchen. Die Ergebnisse wären wertvoll für diejenigen, die daran interessiert sind, kritisches Denken in ihren Klassenzimmern zu fördern, sowie für Akademiker und Studenten, die sich für das Thema kritisches Denken interessieren.

O autorze

Angeli, CharoulaDr. Charoula Angeli ist Assistenzprofessorin für Instructional Technology an der University of Cyprus in Zypern. Sie studierte Computer Science (BS und MS) und Instructional Systems Technology (Ph.D.) an der Indiana University, USA. Ihre Forschungsinteressen umfassen das Lehren von kritischem Denken und die Integration von Computern in das Lehren und Lernen.