Underachievement: Konstrukt Eines Defizits Oder Defizitaeres Konstrukt?

ISBN-13: 9783631587324 / Niemiecki / Miękka / 2009 / 248 str.

Isabelle Zoeller; Isabelle Zeoller

Opis

Innerhalb der bisherigen Underachievement-Forschung herrscht die Uberzeugung vor, dass brachliegende Begabungsressourcen sowohl fur den Einzelnen als auch fur die Gesellschaft einen Verlust darstellen. Speziell im schulischen Kontext fuhrt dies zu der Frage, auf welche Weise sichergestellt werden kann, dass Schulerinnen und Schuler ihr tatsachlich vorhandenes intellektuelles Potenzial auch in Gestalt angemessener schulischer Leistungen umsetzen. Die Untersuchung zeigt auf, dass bereits das theoretische Fundament dieses Forschungsansatzes erhebliche Defizite aufweist. Da die sich daraus ergebenden Bedenken durch Schwierigkeiten bei der Operationalisierung von Underarchievement noch verstarkt werden, spricht sich die Autorin fur einen Verzicht auf das als defizitar einzustufende -Konstrukt Underachievement- aus."

Spis treści

Aus dem Inhalt: Underachievement - Forschungsüberblick - Grenzen der Operationalisierung - Theoretische Defizite - Fehlende Definition des Komplementärbegriffs «Achievement» - «Man kann nicht Nicht-Underachiever sein» - Underachievement als Erfolgsstrategie.

O autorze

Die Autorin: Isabelle Zöller studierte von 1998 bis 2003 Psychologie an der Universität Mannheim. Von 2003 bis 2009 arbeitete sie als Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Fachbereich Psychologie an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg sowie als Mitarbeiterin in den Forschungsprojekten EVES und PRISE, in denen die schulische Leistungsentwicklung von Schüler/-innen der 1.-7. Klasse längsschnittlich untersucht wurden. Sie ist derzeit Postdoktorandin an der Universität Luxemburg.