Aus dem Inhalt: Praxis und Praktiken literarischer Kanonisierung in Schule und Hochschule - Uhland als Gegenstand der Kanonforschung - Kanonisierungspraxis zwischen Unterrichtspragmatik, nationalen Deutungsmustern und pädagogischem Diskurs - Schulprogrammschriften des 19. und frühen 20. Jahrhunderts - Kanonisierungspraxis in der didaktischen Begleitliteratur - Kanonisierungsmedien in Schule und literarischer Öffentlichkeit (Lesebücher, Anthologien, Literaturgeschichten).
Die Autorin: Ilonka Zimmer ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Siegen und tätig mit Schwerpunkt u. a. in der Literatur des 19. und 20. Jahrhunderts, Historische Kanonforschung, Lesebuchforschung sowie Geschichte und Theorie der Literaturdidaktik.