Temps Du Pass� Dans Des R�cits d''enfants Francophones En Su�de » książka
Temps Du Pass� Dans Des R�cits d''enfants Francophones En Su�de
ISBN-13: 9786131544941 / Francuski / Miękka / 2018 / 156 str.
Temps Du Pass� Dans Des R�cits d''enfants Francophones En Su�de
ISBN-13: 9786131544941 / Francuski / Miękka / 2018 / 156 str.
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Charlotte Lindgren prA(c)sente ici l''emploi des temps du passA(c) dans des rA(c)cits d''enfants francophones en SuA]de A partir de la lecture de livres illustrA(c)s. Le prA(c)sent ouvrage est une adaptation de sa thA]se de doctorat, soutenue A l''UniversitA(c) d''Uppsala, en SuA]de, en octobre 2005. L''A(c)tude est basA(c)e sur cinq corpus longitudinaux contenant chacun des interactions entre des enfants d''environ cinq ans et un adulte, enregistrA(c)s sur une pA(c)riode de plusieurs mois dans une A(c)cole francophone dans la capitale suA(c)doise. Les interactions sont basA(c)es sur la lecture d''un livre. L''A(c)tude porte sur l''emploi des temps du passA(c) par les enfants par rapport A ceux employA(c)s par l''adulte et A ceux contenus dans l''histoire lue. Il ressort de l''analyse que ces enfants francophones tendent A faire des expA(c)riences avec l''aspect lexical et les temps du passA(c), mais A employer les temps du passA(c) conformA(c)ment aux thA(c)ories contemporaines dans la recherche sur l''acquisition des temps du passA(c) en franAais.
Charlotte Lindgren présente ici lemploi des temps du passé dans des récits denfants francophones en Suède à partir de la lecture de livres illustrés. Le présent ouvrage est une adaptation de sa thèse de doctorat, soutenue à lUniversité dUppsala, en Suède, en octobre 2005. Létude est basée sur cinq corpus longitudinaux contenant chacun des interactions entre des enfants denviron cinq ans et un adulte, enregistrés sur une période de plusieurs mois dans une école francophone dans la capitale suédoise. Les interactions sont basées sur la lecture dun livre. Létude porte sur lemploi des temps du passé par les enfants par rapport à ceux employés par ladulte et à ceux contenus dans lhistoire lue. Il ressort de lanalyse que ces enfants francophones tendent à faire des expériences avec laspect lexical et les temps du passé, mais à employer les temps du passé conformément aux théories contemporaines dans la recherche sur lacquisition des temps du passé en français.
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