Team-Teaching - Bilanz Und Perspektiven: Eine Empirische Untersuchung Im Kaerntner Volksschulbereich / Integrationsklassen (Schuljahr 1998/99) Zur The

ISBN-13: 9783631366691 / Niemiecki / Miękka / 2000 / 220 str.

Birgit Huber

Opis

Der LehrerInnenberuf schafft nicht nur engagierte, sondern vor allem auch isolierte und nicht selten stark belastete EinzelkampferInnen. Eine Moglichkeit, diesen Einschrankungen zu entkommen und Synergien wirksam werden zu lassen, bietet sich in der Unterrichtsform des Team-Teaching.
Neben einem historischen Uberblick und einer theoretischen Konzeption von Team und Teamentwicklung wird untersucht, ob und inwieweit es durch Team-Teaching zu Bereicherungen bzw. Belastungen fur die im Team arbeitenden LehrerInnen und die jeweiligen SchulerInnen kommen kann. So zeigen die anhand eines multimethodischen Vorgehens (Fragebogenerhebung, Leitfadeninterviews) erhaltenen Ergebnisse dieser Studie, dass die Zusammenarbeit von zwei Lehrerinnen/Lehrern in Integrationsklassen zu uberaus positiven Auswirkungen sowohl auf der psychologischen, der kommunikativen, der sozialen als auch der schulentwicklungsbezogenen Ebene fuhrt."

Spis treści

Aus dem Inhalt: Von der Teamentwicklung zum Team-Teaching - Das Integrationsmodell - Team-Teaching in integrativen Modellen - Bereicherungen / Belastungen für TeamlehrerInnen und SchülerInnen - Verbesserungen / praxisbezogene Konsequenzen.

O autorze

Die Autorin: Birgit Huber, geboren 1964, ist Lehrerin im VS-, ASO- bzw. Integrationsbereich. 1992-1997 Diplomstudium (Pädagogik/Grundlage der Psychologie und der psychosozialen Praxis) an der Universität Klagenfurt; 2000 Promotion. Tätigkeiten: Lebens- und Sozialberatung, Trainerin in der Erwachsenenbildung (u.a. Rhetorik, Präsentationstechniken, Lehrverhaltenstraining).