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Kategorie szczegółowe BISAC

Strategisches Qualitätsmanagement in Der Hochschullehre: Theoriegeleitete Workshops Für Lehrende Zur Förderung Kompetenzorientierter Lehre

ISBN-13: 9783531198064 / Niemiecki / Miękka / 2012 / 429 str.

Immanuel Ulrich

Strategisches Qualitätsmanagement in Der Hochschullehre: Theoriegeleitete Workshops Für Lehrende Zur Förderung Kompetenzorientierter Lehre

ISBN-13: 9783531198064 / Niemiecki / Miękka / 2012 / 429 str.

Immanuel Ulrich

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Was ist gute Lehre? Wie kann man Hochschuldozierende wissenschaftlich fundiert weiterbilden? Immanuel Ulrich konzeptionierte eine wissenschaftliche Weiterbildung und erprobte sie in der Praxis: 79 Lehrende mit ihren 3.183 Studierenden aus geistes-, sozial- und naturwissenschaftlichen Fachbereichen der Freien Universitat nahmen an der anderthalbjahrigen Studie teil. Das Wissen und die Fahigkeiten der Lehrenden stiegen konsistent durch die Intervention. Die weitergebildeten Dozierenden erhielten bessere Lehrevaluationsergebnisse.

Kategorie:

Podręczniki

Kategorie BISAC:

Social Science > General
Psychology > Industrial & Organizational Psychology

Wydawca:

Springer vs

Język:

Niemiecki

ISBN-13:

9783531198064

Rok wydania:

2012

Wydanie:

2013. Mit Einem

Ilość stron:

429

Waga:

0.54 kg

Wymiary:

21.01 x 14.81 x 2.34

Oprawa:

Miękka

Wolumenów:

Qualitätsmanagement.- Lehrevaluation.- Personalentwicklung.- Gute Lehre.- Interventionseffekte bei Lehrenden und Studierenden.

Dr. Immanuel Ulrich ist wissenschaftlicher Mitarbeiter im Interdisziplinären Kolleg Hochschuldidaktik an der Goethe-Universität Frankfurt.

Was ist gute Lehre? Wie kann man Hochschuldozierende wissenschaftlich fundiert weiterbilden? Immanuel Ulrich konzeptionierte eine wissenschaftliche Weiterbildung und erprobte sie in der Praxis: 79 Lehrende mit ihren 3.183 Studierenden aus geistes-, sozial- und naturwissenschaftlichen Fachbereichen der Freien Universität nahmen an der anderthalbjährigen Studie teil. Das Wissen und die Fähigkeiten der Lehrenden stiegen konsistent durch die Intervention. Die so weitergebildeten Dozierenden erhielten bessere Lehrevaluationsergebnisse.

Der Inhalt

- Gute Lehre

- Didaktische Qualifikation von Lehrenden

- Weiterbildung von Lehrenden

- Wirksamkeitsmessung in der Hochschuldidaktik

Die Zielgruppen

- Dozierende und Studierende der Sozial-, Geistes- und Naturwissenschaften

- Mitarbeitende in der Qualitätssicherung der Hochschulen

Der Autor

Dr. Immanuel Ulrich ist wissenschaftlicher Mitarbeiter im Interdisziplinären Kolleg Hochschuldidaktik an der Goethe-Universität Frankfurt.