Spielräume Für Geschlechterfragen: Re- Und Dekonstruktion Der Kategorie "Geschlecht" in Kunstpädagogischen Kontexten

ISBN-13: 9783658159092 / Niemiecki / Miękka / 2016 / 315 str.

Esther Richthammer

Opis

Esther Richthammer eroffnet Lehrkraften des Faches Kunst mit diesem Buch neue Wahrnehmungs- und Reflexionsmoglichkeiten zum Thema Gender und zeigt aktuellen Forschungs- und bildungspolitischen Handlungsbedarf auf. Der transdisziplinare Zugang - mit quantitativen, qualitativen und diskursanalytischen Anteilen - ermoglicht, geschlechtliche Konstruktionen, die in besonders hohem Mae naturalisiert sind, wieder als Konstruktionen wahrzunehmen. Symbolische Ordnungen, Naturalisierungsprozesse und Fachgepflogenheiten werden sichtbar. Zugleich hat die Kategorie "Geschlecht" hier exemplarischen Charakter und das methodische Vorgehen lasst sich auf die Analyse anderer gesellschaftlicher Differenzierungskategorien transferieren.

Spis treści

Geschlechtliche Codierung des Kunstunterrichts.- Perspektiven der Geschlechterforschung in den Bildungswissenschaften.- Diskursanalyse.- Gender in der zeitgenössischen Kunst.

O autorze

Esther Richthammer war Lehrbeauftragte an der Kunsthochschule Mainz und arbeitete in der außerschulischen Kunstvermittlung. Derzeit ist sie Studienrätin für die Fächer Bildende Kunst und Germanistik.

Blurb

Esther Richthammer eröffnet Lehrkräften des Faches Kunst mit diesem Buch neue Wahrnehmungs- und Reflexionsmöglichkeiten zum Thema Gender und zeigt aktuellen Forschungs- und bildungspolitischen Handlungsbedarf auf. Der transdisziplinäre Zugang – mit quantitativen, qualitativen und diskursanalytischen Anteilen – ermöglicht, geschlechtliche Konstruktionen, die in besonders hohem Maße naturalisiert sind, wieder als Konstruktionen wahrzunehmen. Symbolische Ordnungen, Naturalisierungsprozesse und Fachgepflogenheiten werden sichtbar. Zugleich hat die Kategorie „Geschlecht“ hier exemplarischen Charakter und das methodische Vorgehen lässt sich auf die Analyse anderer gesellschaftlicher Differenzierungskategorien transferieren.

Der Inhalt<

• Geschlechtliche Codierung des Kunstunterrichts
  
• Perspektiven der Geschlechterforschung in den Bildungswissenschaften
  
• Diskursanalyse
  
• Gender in der zeitgenössischen Kunst
  

Die Zielgruppen

• Lehrende und Studierende der Kunstpädagogik
  
• Forschende in den Feldern Kunst, Gender und Diskurs

Die Autorin

Esther Richthammer war Lehrbeauftragte an der Kunsthochschule Mainz und arbeitete in der außerschulischen Kunstvermittlung. Derzeit ist sie Studienrätin für die Fächer Bildende Kunst und Germanistik.