Spielerisch Lernen im Politikunterricht : Die Bedeutung von Einstiegs-, Diskussions- und Entscheidungsspielen

ISBN-13: 9783656420873 / Niemiecki / Miękka / 2013 / 28 str.

Nils Hubinger

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Politik - Didaktik, politische Bildung, Note: 12, Justus-Liebig-Universitat Giessen (Politikwissenschaften), Veranstaltung: Seminar: Interaktions- und Simulationsspiele in der politischen Bildung, Sprache: Deutsch, Abstract: Spatestens seit Ende der 1990er Jahre gehort ein breites Spektrum an Spielformen zum Methodenrepertoire des Politikunterrichts. Das Angebot reicht von Assoziations- und Einstiegsspielen, Diskussions- und Entscheidungsspielen, Simulationsspielen, Interaktions- und Kooperationsspielen, sowie Wissensspielen, bis hin zu szenischen Spielformen und spielerischen Prasentations- und Produktionsformen. Nicht zuletzt ein zunehmendes Desinteresse unter Schulern und Schulerinnen an dem Unterrichtsfach Politik und Wirtschaft fuhrte dazu, dass dem Fach neue Attraktivitat durch spielerische Elemente verliehen wurde. Spiele im Politikunterricht verfolgen jedoch nicht ausschliesslich das Ziel, dem Politikunterricht im Allgemeinen grossere Popularitat zu verschaffen. Vor allem ermoglichen sie es den Schuler und Schulerinnen auf ungezwungene und spannende Weise ihre politische Urteils- und Handlungsfahigkeit auszubauen und sich zu demokratischen, mundigen und selbststandigen Burgern zu entwickeln. Es steht fest, dass es sich bei Spielen und Lernen nicht um Komponenten handelt, die sich gegenseitig ausschliessen. Vielmehr ermoglicht eine Kombination hieraus, dass Schuler und Schulerinnen spielerisch ihre Sozialkompetenzen, politische Urteilsfahigkeit und Handlungsfahigkeit ausbauen, sowie ihre methodischen Kompetenzen erweitern. Von besonderer Bedeutung fur die politische Bildung sind Diskussions- und Entscheidungsspiele. So lernen Schuler und Schulerinnen beispielsweise in einer Pro-Contra-Debatte, dass es fur eine bestimmte politische Ja-Nein-Streitfrage keine einvernehmliche Losung gibt, da der Gehalt in hohem Masse kontrovers ist. In einer solchen Debatte lernen die Schuler und Schulerinnen beispielsweise Argumente aufz"