Sinn und Unsinn von Kopfnoten

ISBN-13: 9783640429110 / Niemiecki / Miękka / 2009 / 28 str.

Daniela Kirchert

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Padagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 2,0, Technische Universitat Dresden, Veranstaltung: Seminar Leistungsbeuteilung in der Schule, Sprache: Deutsch, Abstract: 1.Vorwort 2. Die Kopfnoten 2.1. Was sind eigentlich Kopfnoten? 2.2. Gesetzliche Regelung 2.2.1. Sachsische Verordnungen 2.2.2. Vergleich mit anderen Bundeslandern 2.2.3. Vergleich Sachsen und Thuringen 3.Schlusselqualifikationen 4. Sind Kopfnoten notwendig? 4.1. Das Fur und Wider 4.2.Beurteilungsprobleme 4.3. Haben Noten eine Motivations- und Disziplinierungsfunktion? 4.4. Sind diese Noten zuverlassig? 5.Personenbefragungen 6. Sind Noten wirklich notig? 6.1. Sollen Zensuren abgeschafft werden? 7. Vergleich mit anderen Landern 8. Fazit Sinn und Unsinn von Kopfnoten 1.Vorwort Sind Kopfnoten sinnvoll und aussagekraftig? Kann eine einzelne Ziffer den Charakter eines Schulers wiederspiegeln und kann man daraus Erkenntnisse uber Schlusselqualifikationen erlangen? Dienen Kopfnoten der Disziplinierung von Kindern und Jugendlichen, sind sie vollig unnotig oder sollte man sie durch verbale Beurteilungen ersetzten? Fur wie wichtig halten befragte Personen, wie Lehrer oder Ausbilder die Einschatzung der Personlichkeit eines Schulers auf dem Zeugnis? Und wie sehen die gesetzlichen Vorschriften dazu aus? Dies alles soll Inhalt meiner Arbeit sein.