Sind lernförderliche Leistungsbeurteilungen im schulischen Alltag umsetzbar?

ISBN-13: 9783656884668 / Niemiecki / Miękka / 2015 / 24 str.

Ariana Mangi

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Note: 14 Punkte (1=sehr gut), Johann Wolfgang Goethe-Universitat Frankfurt am Main, Sprache: Deutsch, Abstract: Die folgende Ausarbeitung soll sich mit der Problematik der Benotung auseinandersetzen, indem die kritische Beleuchtung traditioneller Notengebung erwahnt wird und anschlieende lernforderliche Alternativen dargeboten werden. Ziel des praktischen Teils der Arbeit ist die lernforderliche Gestaltung einer Klassenarbeit der Klasse neun im Fach Deutsch. Es werden Vorschlage fur eine lernorientierte Losung der Aufgaben dargeboten, die durchaus zu einer entsprechenden Note fuhren konnen. Abschlieend sollen die Tatbestande retrospektiv betrachtet werden und einen weiteren Ausblick in die Dimensionen des praktischen Schulalltags gewahren: Sind die dargebotenen alternativen Beurteilungsmoglichkeiten in der Praxis umsetzbar?