Schulschließungen Und Umbau Von Schulstandorten: Steuerungsansätze Bei Sinkenden Schülerzahlen Und Die Rolle Der Privatschulen

ISBN-13: 9783658182687 / Niemiecki / Miękka / 2017 / 273 str.

Caroline Kann

Opis

​Caroline Kann analysiert den Ruck- und Umbau von Schulstandorten bei Schulerzahlenruckgang erstmals im Kontext der Privatschulentwicklung. Von ihr entwickelte Steuerungstypen liefern dabei einen Erklarungsansatz fur Unterschiede in der Schulentwicklungsplanung. Die von Kommunen ergriffenen schulstrukturellen Manahmen lassen sich folgendermaen systematisieren: Konzentration und Ruckbau, 'Innovation' und veranderte Tragerschaften. Auf Grundlage einer Dokumentenanalyse und mithilfe von qualitativen Interviews werden u.a. Ursachen und Folgen des Schulstrukturumbaus diskutiert. Unterschiedliche Prozesse in der Schulentwicklungsplanung bei strukturell ahnlichen Rahmenbedingungen lassen sich in der Untersuchung primar auf die abweichende schulrechtliche Situation sowie auf unterschiedliche Steuerungsansatze der Kultusministerien zuruckfuhren.

Spis treści

Steuerungswissen für die Schulentwicklungsplanung.- Interdependenzen zwischen öffentlichen und privaten Schulen.- Strukturelle Maßnahmen bei Schülerzahlenrückgang.

O autorze

Caroline Kann ist in der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie des Landes Berlin im Bereich Qualitäts- und Bildungsmonitoring tätig. Zuvor war sie als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Humboldt-Universität zu Berlin beschäftigt.

Blurb

​Caroline Kann analysiert den Rück- und Umbau von Schulstandorten bei Schülerzahlenrückgang erstmals im Kontext der Privatschulentwicklung. Von ihr entwickelte Steuerungstypen liefern dabei einen Erklärungsansatz für Unterschiede in der Schulentwicklungsplanung. Die von Kommunen ergriffenen schulstrukturellen Maßnahmen lassen sich folgendermaßen systematisieren: Konzentration und Rückbau, ‚Innovation‘ und veränderte Trägerschaften. Auf Grundlage einer Dokumentenanalyse und mithilfe von qualitativen Interviews werden u.a. Ursachen und Folgen des Schulstrukturumbaus diskutiert. Unterschiedliche Prozesse in der Schulentwicklungsplanung bei strukturell ähnlichen Rahmenbedingungen lassen sich in der Untersuchung primär auf die abweichende schulrechtliche Situation sowie auf unterschiedliche Steuerungsansätze der Kultusministerien zurückführen.

Der Inhalt

• Steuerungswissen für die Schulentwicklungsplanung
  
• Interdependenzen zwischen öffentlichen und privaten Schulen
  
• Strukturelle Maßnahmen bei Schülerzahlenrückgang
  

Die Zielgruppen

• Dozierende und Studierende der Bildungsforschung, Erziehungs- und Politikwissenschaft
  
• Bildungspolitiker, Schulentwicklungsplaner sowie Mitarbeiter der Kultusministerien
  

Die Autorin

Caroline Kann ist in der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie des Landes Berlin im Bereich Qualitäts- und Bildungsmonitoring tätig. Zuvor war sie als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Humboldt-Universität zu Berlin beschäftigt.