Schulische Förderung von rechenschwachen Kindern

ISBN-13: 9783668205345 / Niemiecki / Miękka / 2016 / 52 str.

Kathrin Friederichs

Opis

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Padagogik - Heilpadagogik, Sonderpadagogik, Note: 2,7, Humboldt-Universitat zu Berlin (Institut fur Rehabilitationswissenschaften), Veranstaltung: Lernbehindertenpadagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Phanomen des "Nicht-rechnen-Konnens" das als Dyskalkulie/Rechenschwache bezeichnet wird, schrankt die betroffenen Kinder in ihren schulischen Leistungen stark ein und fuhrt zu zahlreichen Problemen im schulischen und sozialen Umfeld. Die Kinder bedurfen einer individuellen Forderung, die moglichst fruh einsetzt und verhindert, dass die Kinder ihre schulische Motivation verlieren. Diese Arbeit hat sich das Ziel gesetzt, die Moglichkeiten der Forderung im schulischen Kontext darzustellen. In den ersten zwei Kapiteln der Arbeit werden zunachst mehrere Definitionen der Dyskalkulie/Rechenschwache diskutiert und verschiedene Verursachungsfaktoren dargestellt. Im dritten Kapitel werden schulische Rahmenbedingungen und Voraussetzungen fur Fordermanahmen wie auch didaktische Prinzipien und Forderprogramme vorgestellt, die im Einzel-, Forder- oder auch im Klassenunterricht eingesetzt werden konnen.