Schule und Erziehung im Deutschen Kaiserreich: LK Geschichte, Sek II

ISBN-13: 9783640757862 / Niemiecki / Miękka / 2010 / 56 str.

Toralf Schenk

Opis

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Geschichte - Didaktik, Note: 1,3, Staatliches Studienseminar fur Lehrerausbildung Gera (Staatliches Studienseminar fur Lehrerausbildung Gera/ Auenstelle Jena ), Sprache: Deutsch, Abstract: Will man den Schulern einen Einblick in die Epoche des "Deutschen Kaiserreiches" vermitteln, ist mit Stichworten wie "Bismarck," "Sozialgesetzgebung" oder "Imperialismus" wenig getan. Stattdessen bieten sich andere Arbeits- und Erlebnisbereiche an, die der Gesellschafts- und Mentalitatsgeschichte zuzuordnen sind, so z.B. Kindheitserinnerungen, Biographien oder Lesestucke. In der Lehrprobe habe ich mich fur das Thema "Schule und Erziehung im Deutschen Kaiserreich" entschieden. Einerseits verdeutlicht dieses Thema einen Wirklichkeitsausschnitt der Reprasentation und Selbstdarstellung des Obrigkeitsstaates in den Bereichen Bildung und Erziehung. Anderseits ermoglicht es den Schulerinnen und Schulern, einen lebensnahen Eindruck vom Kaiserreich zu gewinnen, da der Gegenstandsbereich Schule und Erziehung an ihrer eigenen Erfahrungswelt unmittelbar anknupft. Dadurch wird sowohl der inhaltlichen als auch methodischen Vorgabe des Thuringer Lehrplans Rechnung getragen: Erstens den Themenbereich "Gesellschaft im Kaiserreich" zu berucksichtigen. Zweitens durch die Beurteilung und Reflexion historischer Sachverhalte unter Beachtung von Zeitbedingtheit und Standortgebundenheit, deren Bedeutsamkeit fur die Gegenwart zu erkennen und darzustellen. Ausgangspunkt der Lehrprobenstunde ist die Kaiserproklamation im Spiegelsaal des Schlosses Versailles am 18.1.1871. In dieser fand der unermudliche Weg der deutschen Reichseinigung seinen Abschluss. Auch nach der Grundung des Deutschen Reiches 1871 setzte sich diese Entwicklung kontinuierlich fort und verstarkte sich sogar noch. Die Schule wurde zu einem wesentlichen "Teil der politisch-sozialen wie kulturell-moralischen Ordnung" und Schulpolitik war integrierter Bestandteil der Tagespolitik. Der