Reformpädagogik: Rezeption und Kritik in der Arbeiterbewegung; Quellenauswahl aus den Zeitschriften Die Neue Zeit (1883-1918) und Sozia

ISBN-13: 9783631547984 / Niemiecki / Miękka / 2005 / 806 str.

Christa Uhlig

Opis

Eine anspruchsvolle allgemeine und allen Heranwachsenden gleichermassen zugangliche Bildung wurde von der Arbeiterbewegung des 19. und 20. Jahrhunderts als ein Schlussel fur soziale, politische und geistige Emanzipation angesehen. Die Quellensammlung aus den theoretischen Zeitschriften Die Neue Zeit und Sozialistische Monatshefte bietet die Moglichkeit, das reiche padagogische Gedankengut der Arbeiterbewegung wieder in das Bildungsdenken der Gesellschaft aufzunehmen und in historisch-systematischer Komplexitat als eine Erkenntnisquelle humanistischer Padagogik zu erschliessen. Zeitlich ruckt das wilhelminische Deutschland mit seinen schroffen Bildungswiderspruchen in den Blick. Inhaltlich steht die Haltung der Arbeiterbewegung zu den padagogischen Reformbewegungen jener Zeit im Zentrum, mit denen sie sympathisierte und deren Grenzen ihr nicht verborgen blieben."

Recenzje

"Mit der kommentierten Quellensammlung zur Rezeption und Kritik der Reformpädagogik in der Arbeiterbewegung hat Uhlig ein Buch vorgelegt, das nicht in den Regalen derjenigen fehlen sollte, die sich für das facettenreiche sozialgeschichtliche Umfeld von Schulreformideen interessieren." (Andreas Hoffmann-Ocon, Die Deutsche Schule)

Spis treści

Aus dem Inhalt : Herausbildung proletarischer Bildungsinteressen - Personale Konstellationen im Umfeld der Sozialdemokratie und ihre Bedeutung für die Rezeption der Reformpädagogik - Biographische Exempel - Etablierung und Widersprüche sozialistischer Bildungsprogrammatik - Bildungstheoretische Ideen und Kontroversen in der Arbeiterbewegung - Inhalte und Medien der Rezeption - Rezensionen reformpädagogischer Schriften - Diskurse über Arbeitsschule, Sozialpädagogik, Kunsterziehung, Kinder- und Jugendliteratur und Sexualerziehung - Nähe und Distanz zu Ellen Key - Eigene Konzepte und Projekte für eine Bildungsreform.

O autorze

Die Autorin: Christa Uhlig, geboren 1947, war nach Studium, Promotion und Habilitation bis 1986 in Leipzig in der Lehrerbildung und danach in Berlin vorwiegend auf dem Gebiet der historisch-pädagogischen Forschung tätig. Seit 2001 arbeitet sie in einem DFG-Forschungsprojekt an der Universität Paderborn.