Problemlöseprozesse Selbstständigkeitsorientiert Begleiten: Kontexte Und Bedeutungen Strategischer Lehrerinterventionen in Der Sekundarstufe I » książka
Problemlöseprozesse Selbstständigkeitsorientiert Begleiten: Kontexte Und Bedeutungen Strategischer Lehrerinterventionen in Der Sekundarstufe I
ISBN-13: 9783834816160 / Niemiecki / Miękka / 2011 / 238 str.
Problemlöseprozesse Selbstständigkeitsorientiert Begleiten: Kontexte Und Bedeutungen Strategischer Lehrerinterventionen in Der Sekundarstufe I
ISBN-13: 9783834816160 / Niemiecki / Miękka / 2011 / 238 str.
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Frauke Link analysiert Lehrer-Schuler-Dialoge zu problemhaltigen Aufgaben der Mathematik im Hinblick auf die Verwendung und die entstehende Bedeutung strategischer prozessbegleitender Lehrinterventionen. Sie zeigt, dass sich trotz der Komplexitat der Dialoge sprachlich ahnliche Konstrukte aufgabenubergreifend finden lassen, die gesprachs- und lernforderlich scheinen."
Wie kann Kommunikation in Lehr-Lern-Prozessen zu reichhaltigen mathematischen Problemen gelingen? Aufbauend auf grundsätzlichen empirischen Erkenntnissen über allgemein förderliche Gesprächsführung und theoretisch begründeten Vorschlägen für sprachlich günstiges Lehrerhandeln geht Frauke Link dieser Frage nach. Sie entwickelt dazu ein Modell, mit dem empirisch die Bedeutsamkeit prozessbegleitender Lehrinterventionen erfasst werden kann. Lehrer-Schüler-Dialoge zu problemhaltigen Aufgaben der Arithmetik, Geometrie, Kombinatorik und den Funktionen untersucht die Autorin im Hinblick auf die Verwendung und die entstehende Bedeutung strategischer Interventionen. Die Ergebnisse verdeutlichen, dass sich trotz der Komplexität der Dialoge sprachlich ähnliche Konstrukte aufgabenübergreifend finden lassen, die gesprächs- und lernförderlich scheinen.
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