Prüfungslektion II Geistigbehindertenpädagogik Sachkunde: Einheit: Vom Wünschen und Schenken zu Weihnachten - Stunde: "In der Wichtelwerkstatt

ISBN-13: 9783640894239 / Niemiecki / Miękka / 2011 / 74 str.

Katja Schiemann

Opis

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Padagogik - Heilpadagogik, Sonderpadagogik, Note: 1,0, Landesinstitut fur Schule und Ausbildung MV, Sprache: Deutsch, Abstract: 1.1 Grobziele der Unterrichtsstunde → Die Schuler trainieren ihre Handlungsfahigkeit, ihre Lesekompetenzen, ihre Koordinationsfahigkeiten und ihr motorisches Geschick an den weihnachtlichen Stationen. → Die Schuler arbeiten an ihrer Sozialkompetenz anhand eines partnerschaftlichen und kooperativen Verhaltens an den Stationen. 1.2 Feinziele der Unterrichtsstunde 1.2.1. Wissens- und Konnensziele → Die Schuler trainieren und festigen ihre Lesekompetenzen an Station I und III. ◦ Alle Schuler erfassen ihren eigenen Namen im Ganzwortleseverfahren (Festigung) in der Phase der Handlungsorientierung und in der Auswertungsphase. ◦ Alle Schuler festigen ihre Kompetenzen bezuglich des Bilderlesens und des Ganzwortlesens an Station I und III. ◦ P. und D. trainieren ihre analytisch / synthetischen Lesekompetenzen an Station I und III. → Die Schuler sammeln erste Kenntnisse in Bezug auf eine Moglichkeit des Geschenke Einpackens (Auswahl der Materialien und Handlungsabfolge). → Die Schuler trainieren den Handlungsvorgang des Geschenk Einpackens: ◦ T. Bo., A. und T. Beu. mit aktiver Hilfe ihrer Mitschuler, ◦ D. und P. zunachst unter Anleitung vom GL und dann allein, ◦ L., R. und Dc. unter Anleitung vom GL. → Forderung der Fahigkeit zur Durchfuhrung einer Handlung mit Hilfe kleinschrittiger Arbeitsanweisungen durch die Gruppenleiter. → Forderung der Merkfahigkeit beim Bearbeiten der Aufgaben an den Stationen durch die vorherige Klarung der Aufgaben, deren Wiederholung durch einen Schuler und Handlungsbegleitendes Sprechen. → Durch das Wiederholen der Ziele und Aufgaben durch einen Schuler in der Phase der Handlungsorientierung, -planung und -durchfuhrung wird das Aufgabenverstandnis uberpruft und gefordert. → Forderung zur Fahigkeit der Handlungsplanung un