Pflegekonzepte in Der Weiterbildung Fuer Pflegelehrerinnen Und Pflegelehrer: Leitlinien Einer Kritisch-Konstruktiven Pflegelernfelddidaktik

ISBN-13: 9783631502709 / Niemiecki / Miękka / 2003 / 315 str.

Karin Wittneben

Opis

Die 1. bis 4. Auflage erschien unter dem Titel -Pflegekonzepte in der Weiterbildung zur Pflegekraft-.
Im ersten und zweiten Teil erfolgt die pflegetheoretische Fundierung einer Pflegedidaktik anhand des von der Verfasserin entwickelten -Modells der multidimensionalen Patientenorientierung-. Dieses pflegetheoretische Fundament wird im dritten Teil mit der bildungstheoretisch fundierten kritisch-konstruktiven Didaktik zu einer kritisch-konstruktiven Pflegedidaktik verknupft. Der vierte, unmittelbar zeitnahe Teil enthalt eine systematisch ausgearbeitete Uberleitung zu einer kritisch-konstruktiven Pflegelernfelddidaktik. Diese knupft an das in der Berufs- und Wirtschaftspadagogik aktuell breit diskutierte Lernfeldkonzept an und macht es erstmalig fur die Pflegeberufspadagogik fruchtbar. Grundlegende Ausfuhrungen zur Handlungsorientierung auf der Ziel-, Inhalts- und Vermittlungsebene geben konkrete Hinweise fur eine pflegehandlungsbezogene und pflegelernfeldorientierte Lehrplanentwicklung."

Recenzje

«Allen, die an der Diskussion über den Begriff der patientenorientierten Pflege teilnehmen und die Entwicklung einer Pflegedidaktik im Auge haben, empfehle ich die jetzt vorliegende pflegewissenschaftliche Arbeit von Karin Wittneben.» (Gerda Kaufmann, Pflegepädagogik)
«So kann der Stellenwert dieser Arbeit nicht genug gewürdigt werden. Vor dem Hintergrund bestehender und noch zu entwickelnder Theorien stellt sie für mich einen Ausgangspunkt dar, Pflege, Pflegewissenschaft und Lehre in der Pflege mit einer längst fälligen und fundierten wissenschaftlichen Grundlage auszustatten.» (Elke Müller, Pflegezeitschrift)
«...ein wichtiges Buch, das die weitere Diskussion bestimmen wird, weil es der erste ausgearbeitete und differenziert durchargumentierte Versuch der Begründung einer Fachdidaktik Pflege ist.» (Prof. Dr. Peter Vogel, Pflege Pädagogik)

Spis treści

Aus dem Inhalt: Krankheitsorientierung in der Patientenorientierung - Verhaltensbezogene Patientenorientierung - Handlungsorientierte Patientenorientierung - Fachdidaktik der Krankenpflege - Pflegebegriffe in der beruflichen Weiterbildung - Pflegedidaktik - Handlungs- und lernfeldorientierte Pflegedidaktik.

O autorze

Die Autorin: Karin Wittneben hat bis zum Jahr 2000 eine Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt der Didaktik des Berufsfeldes Gesundheit am Institut für Berufs- und Wirtschaftpädagogik der Universität Hamburg versehen. Sie ist in Deutschland und Großbritannien ausgebildete Krankenschwester und außerdem Lehrerin für Pflegeberufe. Nach langjähriger Tätigkeit in der Pflege und der pflegeberuflichen Weiterbildung studierte sie Erziehungswissenschaft, Soziologie und Psychologie in Hannover sowie Erziehungs- und Pflegewissenschaft mit Masterabschluß in den USA. Promotion in Erziehungswissenschaft an der Universität Hannover.