Perspektiven Der Bildung: Kinder Und Jugendliche in Formellen, Nicht-Formellen Und Informellen Bildungsprozessen

ISBN-13: 9783531153353 / Niemiecki / Miękka / 2007 / 304 str.

Marius Harring; Carsten Rohlfs; Christian Palentien

Opis

In der fachoffentlich gefuhrten Bildungsdiskussion kommt heute - neben Orten und Prozessen der formellen Bildung - auch solchen der nicht-formellen und informellen Bildung ein wachsender Stellenwert fur die Lebensgestaltung und die Zukunftschancen von Kindern und Jugendlichen zu. Dies ist der Ausgangspunkt des Bandes, der eine umfassende Darstellung der Problematik der Zugangschancen zu Bildung in ihren wichtigsten Facetten gibt und sowohl fur Studierende als auch fur Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler einen interdisziplinaren Uberblick uber den Stand der Forschung ermoglicht. Neben einer (historischen) Begriffsbestimmung von 'Bildung' werden kontextuelle Zugange zu Bildung thematisiert und die verschiedenen Moglichkeiten der Entwicklung von Bildung diskutiert.

Spis treści

Definitorischer Zugang - Kontextueller Zugang zu Bildung: Geschlecht - Religion - Nationalität - Entwicklung - Sozialschicht - Orte der Bildung: Schule - Kindergarten - Kinder- und Jugendarbeit - Familie - Peers - Medien - Ganztagsschule - Ausblick

O autorze

Dipl-Päd. Marius Harring ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Fachbereich Erziehungs- und Bildungswissenschaften der Universität Bremen.
Dr. Carsten Rohlfs ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Fachbereich Erziehungs- und Bildungswissenschaften der Universität Bremen.
Dr., Dipl-Päd., Christian Palentien ist Professor für das Arbeitsgebiet 'Bildung und Sozialisation' am Fachbereich Erziehungs- und Bildungswissenschaften der Universität Bremen.

Blurb

In der fachöffentlich geführten Bildungsdiskussion kommt heute - neben Orten und Prozessen der formellen Bildung - auch solchen der nicht-formellen und informellen Bildung ein wachsender Stellenwert für die Lebensgestaltung und die Zukunftschancen von Kindern und Jugendlichen zu. Dies ist der Ausgangspunkt des Bandes, der eine umfassende Darstellung der Problematik der Zugangschancen zu Bildung in ihren wichtigsten Facetten gibt und sowohl für Studierende als auch für Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler einen interdisziplinären Überblick über den Stand der Forschung ermöglicht. Neben einer (historischen) Begriffsbestimmung von 'Bildung' werden kontextuelle Zugänge zu Bildung thematisiert und die verschiedenen Möglichkeiten der Entwicklung von Bildung diskutiert.