Pädagogische Institutionen: Pädagogisches Handeln Im Spannungsfeld Von Individualisierung Und Organisation

ISBN-13: 9783531149714 / Niemiecki / Miękka / 2006 / 292 str.

Hans Merkens

Opis

Es muss auf den ersten Blick uberraschen, dass es bisher noch kein Lehrbuch zum Thema "Padagogische Institutionen" gibt, und mehr noch, die Institutio- perspektive in den Diskussionen in der Disziplin Erziehungswissenschaft nicht systematisch behandelt wird. Das hangt sicherlich damit zusammen, dass fur die Erziehungswissenschaft das Grundmodell der Erziehung, welches prinzipiell partnerschaftlich angelegt ist, leitend gewesen ist und auch gegenwartig noch favorisiert wird. Dieses Grundmodell geht im Extrem von der Einmaligkeit - zieherischer Prozesse aus und betrachtet dann im Gegenzug Versuche der Institu- onalisierung als eingrenzend sowie den padagogischen Auftrag behindernd. Im Lehrbuch wird die Grundfigur der Einmaligkeit des Vorgangs mit der Notw- digkeit des Organisierens in padagogischen Institutionen in eine Beziehung - setzt. Deshalb wird ausgehend von der Art der padagogischen Aufgaben, die zu erfullen sind, ein allgemeines Verstandnis fur padagogische Institutionen ent- ckelt. Das ist das Thema der ersten Kapitel des Buches. Anschlieend werden dann verschiedene soziologische und in der Betriebswirtschaftslehre entwickelte Theorien bzw. Modelle von Organisation vorgestellt und gepruft, was sich mit ihrer Hilfe in Bezug auf padagogische Institutionen erkennen lasst. Das Buch ist aus einer Vorlesung entstanden, die der Autor in den letzten Jahren mehrfach gehalten und immer wieder verandert hat. Deshalb ist zunachst den Studierenden zu danken, die an der Vorlesung teilgenommen und durch kritische Ruckfragen, aber auch durch ihre Teilnahme an der Abschlussklausur dazu beigetragen haben, dass die Vorlesung und der ihr korrespondierende Text die jetzige Form gefunden haben.

Recenzje

"Mit diesem Buch wird ein Desiderat der erziehungswissenschaftlichen Forschung geschlossen. [...] Für eine intensivere Zusammenarbeit zwischen Kindertagesstätten und Grundschulen gibt der Band wichtige Organisationshilfen und Handlungsanregungen." Grundschule, 01/2007

"Das Lehrbuch ist eine hilfreiche Ergänzung für Lehre und Studium der Erziehungswissenschaft. Es ist durchweg gut verständlich; [...]." EWR - Erziehungswissenschaftliche Revue, 05/2006

Spis treści

Einführung in das Verständnis von pädagogischen Institutionen - Merkmale pädagogischer Institutionen - Bestimmung des Pädagogischen in pädagogischen Institutionen - Rahmenbedingungen pädagogischen Handelns - Historischer Rückblick - Theorie pädagogischer Institutionen - Strukturierung von Institutionen - Soziologische Ansätze - Die Gemeinschaft der Beschäftigten - Organisationskultur - Der Ansatz von Mintzberg - Geschlossene und offene Systeme

O autorze

Prof. Dr. Hans Merkens lehrt am Fachbereich Erziehungswissenschaft und Psychologie der Freien Universität Berlin.

Blurb

Wie wird in pädagogischen Institutionen pädagogisches Handeln organisiert? Diese Frage bildet den Ausgangspunkt der Einführung, die einen Einblick in die Vielfalt der Institutionen gibt, deren Ziel „Erziehung“ und „Bildung“ ist. Die Differenz pädagogischer Institutionen zu anderen wird dadurch bestimmt, dass die unterschiedlichen Aufgaben, die in diesen Institutionen erfüllt werden, beschrieben werden: Eltern und Familien agieren anders als Schule, Schulaufsicht und Erziehungswissenschaft.
In diesem Kontext wird auf die Merkmale des Organisierens sowie der Professionalität verwiesen, die als bestimmend für das Handeln in pädagogischen Institutionen angesehen werden. Soziologische und betriebswirtschaftliche Organisationstheorien werden vorgestellt und auf die Möglichkeit ihrer Anwendung in pädagogischen Institutionskontexten geprüft.