Parler Des Mots, Apprendre À Lire: La Circulation Du Métalangage Dans Les Activités de Lecture

ISBN-13: 9783034304993 / Francuski / Miękka / 2011 / 263 str.

Corinne Gomila

Opis

Lors des premieres seances d enseignement de la lecture avec de jeunes eleves du cours preparatoire, de nombreux enseignants disent hesiter sur les mots a employer pour parler de la langue. Tres vite, les maitres n evoqueront plus cette difficulte. Mais comment ont-ils surmonte l obstacle ? Quelles ressources metalangagieres ont-ils exploitees ? Quels termes ont-ils utilises ? Cet ensemble composite de moyens fabriques dans l urgence du temps scolaire est-il efficace ? Ne risque-t-il pas d entrainer de fausses representations chez le lecteur debutant ?
Prenant en compte des recherches fondamentales sur le metalangage et son fonctionnement en discours, et adossant son travail sur la description d un imposant corpus de seances de lecture recueillies sur plusieurs annees, l auteur met au jour l organisation du discours metalinguistique de la classe de lecture. Au premier rang de celui-ci figurent une terminologie naive prolifique, le recours a l autonymie qui permet de parler du langage sans employer de categories, et une premiere nomenclature technique attachee a des savoirs sur la langue plus pratiques que theoriques."

Spis treści

Contenu : Métalangage - Autonymie - Apprentissage de la lecture - Discours métalinguistique - Activités métalangagagères.

O autorze

Corinne Gomila est maitre de conférences à l'IUFM de l'Académie de Montpellier où elle participe à la formation des enseignants du premier degré. Membre du SYLED (SYstèmes Linguistiques, Enonciation et Discours, Paris 3) et chercheur associé au LIRDEF (Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Education et Formation, Montpellier), ses travaux portent sur le métalangage, le discours didactique et la didactique du français.