Motivation im Kunstunterricht: Gestaltung multifunktionaler Turmmodelle innerhalb des Faches Kunsterziehung der Klasse 9 im Hinblick auf Motivationsh

ISBN-13: 9783640630493 / Niemiecki / Miękka / 2010 / 92 str.

Stefan Spengler

Opis

Examensarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Kunst - Kunstpadagogik, Note: 1,0, Sprache: Deutsch, Abstract: Wie lassen sich Schulerinnen und Schuler im Rahmen des Kunstunterrichts fur Kunstprojekte motivieren? Diese Hauptfrage wird in der vorliegenden Abschlussarbeit bildungstheoretisch hermeneutisch und qualitativ empirisch erforscht. Schulischer Kunstunterricht, Ausstellungsbesuch und Ausstellungsgestaltung werden als sich gegenseitig motivierende Komponenten kunstpadagogischer Vermittlung herausgearbeitet. Am Beispiel der Stoffeinheit zur Gestaltung multifunktionaler Turmmodelle fur den Olympiapark in Leipzig 2012 im Rahmen des Kunstunterrichts einer 9. Klasse wird untersucht, ob und wie sich von Lehrern und Schulern ausgehende Motivationshandlungen qualitativ auf den Verlauf und die Ergebnisse des Unterrichts auswirken. Die Abhandlung mundet abschlieend in Thesen zum Einsatz erfolgreicher Motivationshandlungen. Im Anhang finden sich zahlreiche Abbildungen von Unterrichtsergebnissen sowie didaktische Materialien. Darunter auch Arbeitsblatter zum perspektivischen Zeichnen mit formalen Ubungen zu den Arten der Linearperspektive: Froschperspektive, Frontalperspektive und Vogelperspektive.