Mit Standbildern Unterrichtsschwerpunkte mitbestimmen: Themenauswahl in einer 11. Klasse zu Bernhard Schlinks Der Vorleser

ISBN-13: 9783656334378 / Niemiecki / Miękka / 2012 / 20 str.

Mareike Hachemer

Opis

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Note: 1,7, Studienseminar fur Gymnasien Wiesbaden, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Offnung von Unterricht im Sinne von Mitbestimmungsoptionen fur Schulerinnen und Schuler wird oft propagiert und selten konkret umgesetzt. Insbesondere eine didaktische Offnung ist selten; zwar konnen Schuler gelegentlich bei der Auswahl einer Lekture mitentscheiden, doch haben sie wesentlich weniger haufig die Gelegenheit mitzubestimmen, welche Aspekte eines Textes untersucht werden sollen. Nach der Lekture des Romans "Der Vorleser" bestimmen die Schuler einer 11. Klasse mit, welche Passagen fur sie untersuchenswert sind. Arbeitsteilig entwerfen sie Standbilder und suchen herausfordernde Zitate, die Anregungen fur die Weiterarbeit geben. An der Tafel werden die im Plenum entstehenden Fragestellungen gesammelt, sodass gemeinsam ein Unterrichtsplan fur die folgende Literatureinheit entstehen kann.

O autorze

Mareike Hachemer (Studienrätin der Fächer Englisch und Deutsch) studierte Germanistik, Anglistik, Philosophie und Erziehungswissenschaft an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz mit den Schwerpunkten Neuere Literaturwissenschaft und Sprachwissenschaft. Hier untersuchte sie unter anderem die Darstellung verschiedener geistiger und psychsicher Krankheiten in der Literatur des 20. Jahrhunderts. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen in der Kinder- und Jugendliteraturforschung und der Unterrichtsdidaktik. Seit 2008 ist Mareike Hachemer Redaktionsmitglied von interjuli, Zeitschrift für internationale Kinder- und Jugendliteraturforschung. Als Dozentin in German Studies thematisierte sie Kinder- und Jugendliteratur auch mit internationalen Studenten an der University of Otago in Dunedin, Neuseeland. seit 2010 veröffentlicht Mareike Hachemer auch didaktische Texte insbesondere zu Fremdsprachendidaktik und Literaturunterricht. Sie unterrichtet Deutsch und Englisch am Beruflichen Gymnasium und der Fachoberschule und absolviert eine Weiterbildung zur Lehrerin für Theater/Darstellendes Spiel.