Micro ethnographie au sein d'un dispositif de validation d'acquis » książka
Micro ethnographie au sein d'un dispositif de validation d'acquis
ISBN-13: 9786131592638 / Francuski / Miękka / 2018 / 356 str.
Micro ethnographie au sein d'un dispositif de validation d'acquis
ISBN-13: 9786131592638 / Francuski / Miękka / 2018 / 356 str.
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Obtenir tout ou partie d'une certification permet de reconnaA(R)tre le statut formateur de l'expA(c)rience, pourvu qu'elle ait A(c)tA(c) rA(c)flA(c)chie et rapportA(c)e, selon une formalisation adA(c)quate qui en constitue la preuve. A l'Education nationale, pour A(c)tablir la preuve, candidats et jurys sont convoquA(c)s au travail d'A(c)laboration pour les uns, d'apprA(c)ciation pour les autres, d'un dA(c)claratif venant illustrer la mise en oeuvre de la compA(c)tence sa mise en visibilitA(c) A travers la description et l'analyse de situations d'action vA(c)cues. La recherche prA(c)sentA(c)e procA]de d'une exploration ethnographique menA(c)e de l'intA(c)rieur d'un dispositif de validation d'acquis dans l'acadA(c)mie de Montpellier. Affirmer que les dynamiques langagiA]res sont au coeur du processus de reconnaissance permet de replacer, pour chacun, le travail de validation dans le champ de l'A(c)coute et l'expression de soi et de l'autre, au service de la dA(c)monstration et de l'attribution de valeurs, dA(c)limitA(c)es par la norme sociale que chaque sujet contribue en permanence A (re-)construire.
Obtenir tout ou partie dune certification permet de reconnaître le statut formateur de lexpérience, pourvu quelle ait été réfléchie et rapportée, selon une formalisation adéquate qui en constitue la preuve. A lEducation nationale, pour établir la preuve, candidats et jurys sont convoqués au travail délaboration pour les uns,dappréciation pour les autres, dun déclaratif venant illustrer la mise en œuvre de la compétence sa mise en visibilité à travers la description et lanalyse de situations daction vécues. La recherche présentée procède dune exploration ethnographique menée de lintérieur dun dispositif de validation dacquis dans lacadémie de Montpellier. Affirmer que les dynamiques langagières sont au cœur du processus de reconnaissance permet de replacer, pour chacun, le travail de validation dans le champ de lécoute et lexpression de soi et de lautre, au service de la démonstration et de lattribution de valeurs,délimitées par la norme sociale que chaque sujet contribue en permanence à (re-)construire.
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