Möglichkeiten der Einbeziehung von Schülerinnen und Schülern in die Bewertung und Zensierung von Schülerleistungen im Sportunterricht

ISBN-13: 9783656567882 / Niemiecki / Miękka / 2014 / 114 str.

Paul Doring

Opis

Examensarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Sport - Sportpadagogik, Didaktik, Note: 1,5, Martin-Luther-Universitat Halle-Wittenberg, Sprache: Deutsch, Abstract: In der Schule im Allgemeinen und im Schulfach Sport im Besonderen finden Bewertungen und Zensierungen von Schulerleistungen in vielen Unterrichtssituationen statt. Sie beeinflussen damit sowohl das Lehrer/innen-Schuler/innen- Verhaltnis als auch die Planung und Durchfuhrung des Schulfaches Sport. Eigene Erfahrungen des Verfassers und verschiedene Beitrage aus sportwissenschaftlichen Veroffentlichungen geben den Sportunterricht aus Sicht der Schulerinnen und Schuler als reinen Ubungsprozess "von Note zu Note" wieder. In der Bewertung und Zensierung von Schulerleistungen werden dabei in der Regel fremdbestimmte Normen und Mastabe als Grundlage der Beurteilung verwendet. Diese Bewertungskriterien werden von den Schulerinnen und Schulern meist hingenommen, aber nur selten vollstandig akzeptiert oder verstanden. Durch diesen Umstand kann das vielseitige Leisten im Sportunterricht zum bloen "Noten-Machen" degradiert werden und das Schuler/innen/interesse am Sporttreiben sowie die damit verbundenen Sinnperspektiven konnen verloren gehen. Seit vielen Jahrzehnten werden die Verbindlichkeit und der Zweck einer Notenvergabe im Schulsport aus fachdidaktischer und fachpadagogischer Sichtweise kontrovers diskutiert. Dabei stehen sowohl die Inhalte und Formen der Notenvergabe als auch die Lehrerinnen und Lehrer als Zensierende im Fokus der Debatte. Der Verfasser mochte in dieser Arbeit die Aufmerksamkeit im Bewertungs- und Zensierungsprozess auf die Schulerinnen und Schuler lenken. Kann es nicht moglich sein, dass durch die aktive Einbeziehung der Lernenden eine hohere Transparenz der Notenvergabe, eine starkere Identifikation mit dem vermittelten Unterrichtstoff und ein Zuwachs an sozialen und kognitiven Kompetenzen einhergehen Mussen Schulerleistungen im Sportunterricht bewertet oder zensiert werden? Wie konnen L