Mayring und Grounded Theory-Ansatz. Qualitative Forschung vs. quantitative Methoden: Eine Frage vor dem Hintergrund der qualitativen Verfahren

ISBN-13: 9783638772457 / Niemiecki / Miękka / 2007 / 52 str.

Natalia Schlichter

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Padagogik - Wissenschaft, Theorie, Anthropologie, Note: 1, Universitat des Saarlandes (Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Spezielle Verfahren der Datenanalyse, 3 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: In den Sozialwissenschaften, so wie Erziehungswissenschaft, werden vorzugsweise quantitative Methoden bei der Datenerhebung und Auswertung verwendet. Denken wir z.B. an einen Fall aus dem padagogischen Bereich, wenn eine neu entwickelte Unterrichtmethode auf die Probe gestellt und mit der traditionellen Lehrmethode verglichen wird. Nach der Implementationsphase der neuen Methode in Schulen will man sich, als Mitentwickler der Methode, Ruckmeldung uber diese verschaffen. Damit allerdings die Ergebnisse ernster aussahen, entwickelt man ein standardisiertes Instrument, z.B. einen standardisierten Fragebogen, mit dem LehrerInnen, SchulerInnen und andere an dem Schul- und Unterrichtsgeschehen beteiligten Personen nach ihrer Meinung bezuglich der Neuerung befragt werden. Mit Hilfe der quantitativen Auswertungsmethoden kommt man zu einem Ergebnis, das aussagekraftig ist und das man nun prasentieren kann. So ein oder ein ahnlicher Fall, selbstverstandlich nicht so vereinfacht, wie in dem oben beschriebenen Beispiel, stellt den Forschungsalltag in den Erziehungswissenschaften dar. Dies lasst den einen oder anderen sich die Frage stellen: "Wo bleiben denn die LehrerInnen und SchulerInnen mit dem, was sie diesbezuglich sagen wurden, wenn sie nicht nur Kreuzchen in einem Fragebogen machen sollten, sondern auch Moglichkeit bekamen, ihre individuellen, wenn auch nicht standardisierten Meinungen zu auern? Besteht die Moglichkeit, die Beteiligten zu befragen, ohne dass ihre Meinung durch die Fragen eines Tests manipuliert oder zumindest in eine gewunschte Richtung gelenkt wird? Und wenn ja, kann dann trotzdem von einem gesicherten Ergebnis gesprochen werden?" Diese kritische Frage wollen wir mit dieser Arbeit