L''évaluation Des Compétences Scientifiques En Salle de Classe » książka
L''évaluation Des Compétences Scientifiques En Salle de Classe
ISBN-13: 9786131521645 / Francuski / Miękka / 2018 / 392 str.
Les dA(c)fis liA(c)s A l''A(c)valuation des compA(c)tences et des apprentissages complexes sont nombreux et variA(c)s. Depuis plusieurs annA(c)es, on cherche A dA(c)finir des mA(c)thodologies afin de permettre aux enseignant(e)s et A toutes les personnes concernA(c)es de faire reposer leur jugement sur des bases solides surtout quand les enjeux sont critiques comme dans le cas de l''A(c)valuation sommative ou certificative. Cet ouvrage prA(c)sente des solutions pratiques basA(c)es sur des thA(c)ories rA(c)centes et permettant de mieux A(c)valuer les compA(c)tences et particuliA]rement en A(c)ducation scientifique mAame si les A(c)lA(c)ments qui sont proposA(c)s sont facilement transfA(c)rables A d''autres disciplines (mathA(c)matique, histoire, etc.). Autant les chercheurs(euses) que les praticien(ne)s trouveront leur compte dans cet ouvrage qui prA(c)sente les rA(c)sultats d''une solide expA(c)rimentation du modA]le dans des conditions d''enseignement rA(c)alistes ainsi que des situations d''A(c)valuation qui ont A(c)tA(c) expA(c)rimentA(c)es en salle de classe.
Les défis liés à lévaluation des compétences et des apprentissages complexes sont nombreux et variés. Depuis plusieurs années, on cherche à définir des méthodologies afin de permettre aux enseignant(e)s et à toutes les personnes concernées de faire reposer leur jugement sur des bases solides surtout quand les enjeux sont critiques comme dans le cas de lévaluation sommative ou certificative. Cet ouvrage présente des solutions pratiques basées sur des théories récentes et permettant de mieux évaluer les compétences et particulièrement en éducation scientifique même si les éléments qui sont proposés sont facilement transférables à dautres disciplines (mathématique, histoire, etc.). Autant les chercheurs(euses) que les praticien(ne)s trouveront leur compte dans cet ouvrage qui présente les résultats dune solide expérimentation du modèle dans des conditions denseignement réalistes ainsi que des situations dévaluation qui ont été expérimentées en salle de classe.
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