Aus dem Inhalt: Regula Schmidlin/Helmuth Feilke: Forschung zu literaler Textkompetenz - Theorie- und Methodenentwicklung - Tabea Becker: Mündliche Vorstufen literaler Textentwicklung: vier Erzählformen im Vergleich - Sörens Ohlhus: Schreibentwicklung und mündliche Strukturierungsfähigkeiten - Margita Pätzold: Frühe literale Textkompetenz - Thorsten Pohl: Die wörtliche Rede als präferierte Realisierungsform der Figurenrede im frühen schriftlichen Erzählen - Wolfgang Steinig: Schreiben in der Grundschule: heute und vor 30 Jahren - Michael Hug: Schreibentwicklung auf linguistisch separaten Ebenen als interdependenter Prozess - Thomas Bachmann: Kohärenzfähigkeit und Schreibentwicklung - Erika Margewitsch: 'Falsche' Kollokationen und andere Formulierungsschwächen: Spuren auf dem Weg zum guten Stil?
Die Herausgeber: Helmuth Feilke, geboren 1959; Professor für Germanistische Linguistik und Didaktik der deutschen Sprache an der Universität Gießen; Arbeitsgebiete: Sprachtheorie, Textlinguistik, Lexikologie und Idiomatik, Schrift und Sprache, Schriftspracherwerb, Sprachdidaktik. Regula Schmidlin, geboren 1968; Assistentin für Germanistische Linguistik an der Universität Basel, Dozentin am Institut für Lehrerinnen- und Lehrerbildung der Universität Bern; Studium der Germanistik und Anglistik; Arbeitsgebiete: Spracherwerb, Schriftlichkeit, Textlinguistik, Soziolinguistik, Variationslinguistik, Lexikographie, Sprachstandardisierung.