Lesemotivation und Lesekompetenz. Durchführung eines Lesetheaters mit Grundschülern im Deutschunterricht einer dritten Klasse

ISBN-13: 9783656989905 / Niemiecki / Miękka / 2016 / 38 str.

Anika Glimm

Opis

Examensarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Padagogik - Leseerziehung, Note: 1,3, Studienseminar Potsdam, Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel der vorliegenden Arbeit ist es, die Lesemotivation der SuS anhand eines Fragebogens festzustellen und durch das szenische Vorlesen literarischer Texte zu fordern. Lesen und damit der Umgang mit Texten und Medien ist ein Aufgabenbereich aus dem Rahmenlehrplan des Faches Deutsch. In diesem heit es: "Lesen bedeutet, Vorstellungen und Wissen zu erweitern. Es bereitet Vergnugen, regt die Fantasie an und fordert zur Auseinandersetzung mit der eigenen Personlichkeit heraus. Es ermoglicht den Zugang zu den Erfahrungen und Gefuhlswelten anderer. Damit tragt Lesen zur Identitatsentwicklung der Schulerinnen und Schuler (im Folgendem SuS) bei. Eine zentrale Aufgabe der Grundschule ist es, Leseinteresse und Lesefreude auszubilden und immer wieder neu anzuregen." Aufgrund dieser Aussage bekommt die Forderung der Lesemotivation eine hohe Gewichtung. Nur wenn die SuS motiviert sind Texte und Bucher zu lesen, konnen diese Anforderungen erreicht werden. Ein weiterer Auftrag der Grundschule ist es den SuS einen Zugang zu Buchern und Texten zu ermoglichen. Nicht in jedem Elternhaus bekommen sie die Moglichkeit sich mit solchen zu beschaftigen. Bartnitzky schreibt hierzu: "Kinder aus Familien, in denen Lesen geschatzt und im Alltag praktiziert wird, haben gute Chancen, dauerhaft zu Lesern zu werden. ...] Kinder aus buchfernen Familien bleiben dagegen in der Regel und langfristig gesehen buchfern." Gerade Kinder aus buchfernen Familien mussen deshalb in der Schule zum Lesen motiviert werden. Sie mussen ganz besonders und durch besondere Leseanregungen an Bucher und Texte herangefuhrt werden. Dazu sollte nicht nur eine angenehme Leseumgebung geschaffen werden, sondern auch den SuS die Moglichkeit gegeben sein frei, kreativ und selbsthandelnd mit verschiedenster Literatur umzugehen. Dieser aktive Umgang mit Texten wird den SuS im Rahmen der vorli