ISBN-13: 9783841791047 / Francuski / Miękka / 2018 / 264 str.
La langue franAaise dans les A(c)tablissements franAais A l'A(c)tranger n'est bien souvent que la langue de scolarisation ou langue d'enseignement pour une grande majoritA(c) des A(c)lA]ves. Face aux difficultA(c)s rencontrA(c)es par une enseignante de FLSco (FranAais Langue de Scolarisation) en rA(c)seau AEFE: accueil A(c)chelonnA(c) des A(c)lA]ves non-francophones, hA(c)tA(c)rogA(c)nA(c)itA(c) des groupes d'apprenants, difficultA(c)s persistantes en langue pour certains..., un outil TICE a A(c)tA(c) conAu afin d'impulser une nouvelle dynamique dans la classe. Ce dernier s'est rA(c)vA(c)lA(c) Aatre une aide efficace tant pour l'enseignante que pour les A(c)lA]ves. Ce travail prA(c)sente le contexte d'intervention, analyse les concepts-clA(c)s et les diffA(c)rentes A(c)tapes conduisant A la mise en place du dispositif en ligne et expose les phases d'expA(c)rimentation et d'A(c)valuation de l'outil.
La langue française dans les établissements français à létranger nest bien souvent que "la langue de scolarisation" ou "langue denseignement" pour une grande majorité des élèves. Face aux difficultés rencontrées par une enseignante de FLSco (Français Langue de Scolarisation) en réseau AEFE : accueil échelonné des élèves non-francophones, hétérogénéité des groupes dapprenants, difficultés persistantes en langue pour certains..., un outil TICE a été conçu afin dimpulser une nouvelle dynamique dans la classe. Ce dernier sest révélé être une aide efficace tant pour lenseignante que pour les élèves. Ce travail présente le contexte dintervention, analyse les concepts-clés et les différentes étapes conduisant à la mise en place du dispositif en ligne et expose les phases dexpérimentation et dévaluation de loutil.