ISBN-13: 9786131541018 / Francuski / Miękka / 2018 / 136 str.
Depuis le dA(c)but des annA(c)es 1990, le Chili a connu un processus de modernisation de l'Etat, fondA(c) sur l'A(c)galitA(c) des chances pour tous les citoyens. Dans le domaine de l'A(c)ducation, le gouvernement a menA(c) une rA(c)forme oA, entre autres modifications, il a encouragA(c) l'introduction des technologies de l'information et de la communication (TIC) dans les A(c)coles et lycA(c)es publics. Ce travail propose d'analyser les discours prA(c)sidentiels entre les annA(c)es 1990 et 2007, la pA(c)riode dA(c)mocratique post-dictature, qui s'adressent aux nouvelles technologies. Nous observons que les TIC sont venues de l'extA(c)rieur de l'A(c)cole, comme un choix politique dans le cadre de la sociA(c)tA(c) de l'information. Les TIC sont utilisA(c)es comme un instrument symbolique permettant l'intA(c)gration de groupes et de pays dans le monde globalisA(c) et moderne. En outre elles soulignent et mettent en A(c)vidence la disparitA(c) entre les inclus et les exclus, d'oA le sens de l'expression A fracture numA(c)rique A.
Depuis le début des années 1990, le Chili a connu un processus de modernisation de lEtat, fondé sur légalité des chances pour tous les citoyens. Dans le domaine de léducation, le gouvernement a mené une réforme où, entre autres modifications, il a encouragé lintroduction des technologies de linformation et de la communication (TIC) dans les écoles et lycées publics. Ce travail propose danalyser les discours présidentiels entre les années 1990 et 2007, la période démocratique post-dictature, qui sadressent aux nouvelles technologies. Nous observons que les TIC sont venues de lextérieur de lécole, comme un choix politique dans le cadre de la société de linformation. Les TIC sont utilisées comme un instrument symbolique permettant lintégration de groupes et de pays dans le monde globalisé et moderne. En outre elles soulignent et mettent en évidence la disparité entre les inclus et les exclus, doù le sens de lexpression fracture numérique .