Les Contraintes de Sélection de l''auxiliaire "ètre" Ou "avoir" » książka
Les Contraintes de Sélection de l''auxiliaire "ètre" Ou "avoir"
ISBN-13: 9786131552885 / Francuski / Miękka / 2018 / 256 str.
Cette recherche est consacree a l'etude de l'effet de certaines contraintes sur le choix de l'auxiliaire "etre" ou "avoir." De nombreuses langues ont le choix entre les deux auxiliaires pour former le temps compose des verbes intransitifs. Quel auxiliaire choisir pour un verbe intransitif donne?. Dans un premier temps nous avons utilise une tache de detection aupres de patients aphasiques afin de savoir comment la comprehension des auxiliaires etait affectee dans le cas d'une lesion cerebrale touchant le langage. Les resultats ont mis en evidence une premiere dissociation entre des verbes qui selectionnent toujours le meme auxiliaire et des verbes qui varient en fonction du contexte. Dans un second temps, nous nous sommes interesses a des locuteurs apprenant une seconde langue a la puberte (francais ou allemand). Les apprenants sont capables d'apprendre une seconde langue tardivement et les difficultes de comprehension resident dans des specificites a l'interieur des classes de verbes intransitifs qui posent egalement des difficultes aux locuteurs natifs."
Cette recherche est consacrée à létude de leffet de certaines contraintes sur le choix de lauxiliaire "être" ou "avoir". De nombreuses langues ont le choix entre les deux auxiliaires pour former le temps composé des verbes intransitifs. Quel auxiliaire choisir pour un verbe intransitif donné?. Dans un premier temps nous avons utilisé une tâche de détection auprès de patients aphasiques afin de savoir comment la compréhension des auxiliaires était affectée dans le cas dune lésion cérébrale touchant le langage. Les résultats ont mis en évidence une première dissociation entre des verbes qui sélectionnent toujours le même auxiliaire et des verbes qui varient en fonction du contexte. Dans un second temps, nous nous sommes intéressés à des locuteurs apprenant une seconde langue à la puberté (français ou allemand). Les apprenants sont capables dapprendre une seconde langue tardivement et les difficultés de compréhension résident dans des spécificités à lintérieur des classes de verbes intransitifs qui posent également des difficultés aux locuteurs natifs.
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