Lernkompetenzförderung von Kindern in der Grundschule: Vergleich einer Regelschulklasse und einer Montessoriklasse der vierten Schulstufe

ISBN-13: 9783640290321 / Niemiecki / Miękka / 2009 / 268 str.

Heike Niederreiter; Maria Prommegger

Opis

Magisterarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Padagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 2,00, Universitat Salzburg (Universitat Salzburg), 105 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Gegenstand der vorliegenden Arbeit ist keine Beurteilung und Wertung des jeweiligen Schulsystems, sondern lediglich ein Vergleich einer Basisqualifikation, der Lernfahigkeit, die in Grundschulen grundgelegt werden soll. Der Zugewinn an, sowie die Forderung von Lernfahigkeit ist ein Ergebnis von verschiedensten Handlungs- und Wirkungszusammenhangen. Es geht hier also nicht darum, herauszuarbeiten, wo welches Schulsystem dem anderen inwiefern uberlegen ist, sondern darum, darzustellen, ob eine bestimmte Lernkultur, die einem jeweiligen Schulsystem eigen ist, auf die Lernfahigkeit der SchulerInnen Einfluss nimmt. Es geht um einen Vergleich, wobei im Kapitel 9 (Zusammenfassung und Diskussion) einige Kriterien festgemacht werden, welche von Regelschulklassen bzw. Montessoriklassen mehr oder weniger beachtet werden, und die fur die Entwicklung hin zu einem lernfahigen Menschen unerlasslich sind.