Lernermerkmale, Lernertypen, Lernverhalten; Aspekte der differentiellen Lernpsychologie für Lehrende und Lernende

ISBN-13: 9783631611562 / Niemiecki / Twarda / 2011 / 196 str.

Ulrike Quast

Opis

Dieses Buch behandelt die Grundlagen differentieller Lernprozesse und ihre Konsequenzen fur die Individualisierung und Differenzierung von Lernumgebungen. Ausgehend von empirisch gepruften Ansatzen werden in Abgrenzung von sogenannten (sensorischen) Lerntypen ausgewahlte Lernertypen und ihr spezifisches Lernverhalten dargestellt. In diese Analyse gehen neben kognitiven (Intelligenz, Vorwissen, kognitive Stile) auch motivationale (Leistungsmotivation, Kontrolluberzeugung, akademisches Selbstkonzept) und affektiv-emotionale (Leistungsangst, Temperament) Lernermerkmale ein. Jedes Kapitel wird durch ein fiktives Fallbeispiel eingeleitet, das dem Leser einen anschaulichen Zugang zu den jeweiligen Lernertypen ermoglicht. Gestutzt auf zahlreiche Befunde der ATI-Forschung werden effektive Lernbedingungen fur spezifische Lernertypen aufgezeigt."

Spis treści

Inhalt: Grundlagen von Lernermerkmalen (Intelligenz, Vorwissen, kognitive Stile, Leistungsmotivation, Kontrollüberzeugung, akademisches Selbstkonzept, Leistungsangst, Temperament) bzw. Lernertypen - Diagnostik - Entwicklungspsychologische Besonderheiten - Lern-, Leistungs- und Sozialverhalten der Lernertypen - Besonderheiten im emotionalen Bereich - Resultate der ATI-Forschung - Individuelle Unterschiede und Lernbedingungen - Implikationen für die pädagogische und die pädagogisch-psychologische Praxis.

O autorze

Ulrike Quast ist als freiberufliche Lehrerfortbildnerin, Englischtrainerin und freie Publizistin in Dresden tätig. Sie studierte Russisch und Englisch (Erwachsenenbildung) und war Aspirantin und Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Angewandte Psychologie der Universität Leipzig. Dort promovierte sie in Pädagogischer Psychologie. Sie ist Autorin und Herausgeberin mehrerer Buchveröffentlichungen.