Leistungsbeurteilung in der Schule - Ist Objektivität ausgeschlossen?

ISBN-13: 9783656114260 / Niemiecki / Miękka / 2012 / 62 str.

Yasmin Tosun

Opis

Examensarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Padagogik - Bewertungsmethoden, Noten, Bergische Universitat Wuppertal, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Begriff Leistung ist uns im Alltag gegenwartig. Doch was genau ist Leistung, wie und vor allem wie genau kann man sie messen? Spiegeln Zensuren wirklich immer die Leistung des Schulers wider, oder unterlaufen auch Lehrern bei ihren Beurteilungen im Schulalltag Fehler? Im Schulsystem begegnet man immer haufiger dem Begriff Leistungsschule. Doch ist dieser Ausdruck in Zusammenhang mit padagogischen Zielen uberhaupt in Einklang zu bringen? Furck (1975) meinte, dass 'Leistung' kein padagogischer Begriff im eigentlichen Sinne ist, weil er nicht von der Person des Heranwachsenden, sondern von den Forderungen des Staates, der Gesellschaft, der Kultur usf. bestimmt wird.1 Hauptsachlich sollten nicht die Forderungen der Gesellschaft, sondern die Fordermoglichkeiten eines Jeden im Vordergrund stehen. Die Beurteilung der Leistung in Form von Zensuren ist aus dem heutigen Schulalltag kaum noch wegzudenken. Gerade deshalb ist es wichtig zu erforschen, ob sie gerechtfertigt sind. Die diagnostische Kompetenz der Lehrer spiegelt sich nicht nur in der Qualitat der Notengebung wider, sie schlagt sich auch im objektiven Schulerfolg nieder. Nicht selten bestimmen die Noten unseren zukunftigen Lebensweg. Sie beeinflussen unser Leben enorm, indem sie daruber entscheiden, auf welche Schule wir empfohlen werden und ob wir spater studieren werden - ja sogar welchen Beruf wir ergreifen werden. Da so viele Entscheidungen unseres Lebens mit der Leistungsbeurteilung in der Schule zusammenhangen, sollte eine Objektivitat bei der Bewertung gewahrleistet werden. Dass dieses zu hundert Prozent kaum moglich ist, kann man sich denken, jedoch sollte man darauf achten, dass das Urteil weitestgehend frei von sachfremden und subjektiven Einflussen ist. Auch spatere padagogische Manahmen sind von der Leistungsbeurteilung abhangig, weshalb eine sorgfaltige